Концепт у дефиницији АБЦ

Термин Рубрика представља неколико референци.

С једне стране, Рубрика се на то односи обележје или скуп обележја одређене фигуре, које ће као део потписа ставити сваки појединац иза свог имена.

С друге стране, а ознака, епиграф или наслов је такође познат и означен речју рубрика.

И коначно унутра академик или учење, рубрика испада а оруђе рејтинг се углавном користи за субјективну процену неког питања.

У том смислу, рубрика се састоји од низа критеријума и стандарда повезаних са циљевима учења и које користе наставнике и стручњаке када је у питању оцењивање учинка ученика у изради чланака, есеја или других Пројекти.

У међувремену, главна функција рубрике ће бити да учини квалификацију једноставнијом и транспарентнијом кроз апликација специфичних стандардизованих критеријума.

Захваљујући томе, и ученици и наставници ће моћи да оцењују сложене и субјективне критеријуме, поред тога што ће јасно дати оквир за само процена, рефлексију и вршњачку рецензију која је често успешна у смислу учења.

Примарни циљеви рубрике биће постизање а евалуација правично и тачно и негују разумевање. У међувремену, ова двострука функција акције и повратне информације коју рубрика предлаже као осовину назива се текућа евалуација.

Генерално, када се рубрика дели са ученицима у учионица, штампањем на овај начин на ситуацију екстра транспарентност, помаже да се повећа Управа од ових у горе поменутом прилогу.

Од осамдесетих година прошлог века рубрике се обично представљају у форми граф У табели и према неколико студија у вези с тим, овај предлог се показао ефикаснијим од оног заснованог на листи критеријума.