Значај музичког образовања

Серена Цуогхи
Звање наставника биологије

Међу квалитетима који се приписују музичком образовању су трансцендентални фактори као што су: 1) побољшање академског учинка, приписујући му способност стварања позитивне неуролошке стимулације која значајно укључује учење других области студија; 2) утицај на емоционални развој и изражавање осећања, пружајући могућност да ученицима да истраже и препознају сопствена емоционална искуства кроз повезивање са музика; 3) повећава развој креативности; 4) подстиче културну размену и генерисање вредности поштовања и толеранције према различитости мишљења и изражавања; 5) помаже јачању самопоуздања и одржавању здраве равнотеже у самопоштовању ученика; и 6) нуди широк репертоар стратегија и ресурса за рану стимулацију когнитивног развоја, посебно у областима слушне перцепције и обраде језика.

Последњих деценија, усвајање музичког образовања је снажно промовисано, било у оквиру формалних школских програма, или се претпостављало на комплементаран начин кроз самосталне академске програме, промовишући развој и ширење институција специјализованих за ову област на свим нивоима, почев од музичког камерних симфонијских оркестара популарним групама које одржавају фолклорну музичку традицију градова и заједница, пролазећи кроз независне организације које такође усвајају музику као део свог животног стила у урбаним културама, показујући дубок утицај који музика има. музика у људском роду, не само као веома потрошни и тражен производ, већ као основни комплементарни део који нас прати у свим тренуцима и активностима живота.

Вежбање јача дисциплину

Истрајност и дисциплина потребна у учењу употребе музичког инструмента, као и за проучавање теорије која омогућава усвајање језика симбола који се користе за компоновање и интерпретацију музичких партитура, усидрени су као трајне навике којима располажу све друге активности појединца, стога постоји јака тенденција да они који стекну музичко образовање поприме карактер обављају и своје друге функције на дисциплинованији, константнији и свеснији начин, усмеравајући их да постану талентовани и успешно од просека. Овај феномен се сматра једним од разлога зашто се студенти музике представљају као бистрији и интелигентнији, међутим, радозналост неких Неуронаучници проширују спектар могућности помоћу којих музичко образовање побољшава когнитивне способности људи, показујући до моменте на које музичко образовање ефективно утиче неуролошки, производећи промене у структури и функционисању мозга, дајући му већу неуропластичност, повећање величине цорпус цаллосум чиме се повећава веза између хемисфера мозга и развија се већа ефикасност у слушној и когнитивној обради у Генерал.

Уши су спремније да слушају

Константна стимулација и свесна пажња у обуци слуха неопходних за учење музике резултирају значајним побољшањем у општи капацитет слушања особе, што је један од најважнијих условљавајућих фактора у процесима слушања. комуникација. Знање да пажљиво слушамо омогућава нам да развијемо ефикаснију и ефикаснију комуникацију са другим људима, али нам такође даје већи капацитет. задржавање информација добијених путем слуха, нешто што дефинитивно постаје велика предност приликом добијања знања предаје наставник у учионици, још више када постоје бучни ометачи који долазе из исте учионице или остатка окружења. школа.

У том смислу, укључивање музичког образовања у редовне образовне програме служи као ресурс који унапређује интеграција у учионици и динамика између наставника и ученика кроз подстицање слушне пажње усмерено, остајући као вештина коју појединац може да користи током целог живота да побољша своје перформансе. особље.

Звукови потешкоћа и други савети

Ова стимулација и контрола над пажњом коју промовише музичко учење се нашироко цени у развоју стратегија пажње. у суочавању са различитим тешкоћама у учењу као комплементарна терапија у приступу стањима као што су аутизам и поремећаји дефицита. пажњу, добијање одличних резултата како дете развија интересовање за учење музике, а још више када укључује извођење инструмент. Док поремећаји као што је афазија такође показују одличне резултате са овом врстом лечења, захваљујући повећању контроле вештина. фина моторика и координација руку и очију музичког извођења и повећање капацитета фонемске дискриминације стимулисано префињеним слушањем уха музички.

Још једна од великих споредних предности коју ова методологија пружа огледа се у развоју личности ученика док он Његова музичка обука подстиче га да наступа у тимском раду на синхронизован и кооперативан начин, такође га стимулише да се понавља у сцену због наступа који често потичу од тога да сте музичар, помажући вам да развијете личну снагу неопходну да превазиђете своје сопствених страхова, несигурности, па чак и треме, прогресивно постајући све сигурнија и одлучнија особа за друге аспекте живота. живот.