Концепт у дефиницији АБЦ

Школа је образовна установа у којој се учи обавезно образовање.

Образовна установа у којој се предаје

По школи то разумемо институција који је посвећен наставном процесу и учење између ученика и наставника.

Школа је једна од институције најважнији у животу особе, можда и један од најважнијих после породица, с обзиром да се тренутно претпоставља да је дете интегрисано у њега од раних година да би га нормално завршило у близини своје одрасле доби.

Основна и средња школа: понудити основну обуку

Унутар онога што је познато као обавезна школа постоји такозвана основна школа и средња школа, у обе школе Особа прима основно и основно упутство које ће јој служити као опскрба и стуб за издржавање када се особа сагласи, у случају желите, до високо образовање то ће вас у неком аспекту обучити за професионалца.

У основној школи која траје између шест и дванаест година човека тражи се писменост ученика, односно они су учи читање и писање, прорачуне и неке кључне културне концепте који ће вам омогућити да се обучавате као људи доброг.

А са своје стране, средња школа, која обично траје између 13 и 17 година, настава постаје софистициранија јер је идеја припремити ученика за образовање супериорни и специјализовани.

Иако могу постојати варијанте у њиховим именима, основна и средња школа су темељ образовања сваког појединца.

Историја и еволуција школе као образовне институције

Школа какву данас разумемо несумњиво је врло нов елемент друштва.

Ово је повезано са чињеницом да је у прошлости образовни процес поучавања и учења био ограничен на најмоћније секторе друштва.

Тако, већина људи раније није стекла ниједну врсту образовања осим основног знања потребног за извршавање одређеног задатка (пољопривреда, занатство, трговина итд.).

Тек средином 19. века школа ће се појавити у западним друштвима као витална институција.

То је било повезано са појмом демократизације знања, али и са потребом да националне државе преносе јединствени дискурс што већем броју становништва. Популација.

Тада је школа уклоњена из искључиве сфере религије и постала је секуларни простор којим доминира држава у складу са својим интересима.

За многе специјалисте школа је простор из којег особа не само да прима разнолико знање и информације, али се такође дружи са другим стварностима које можда нису исте поседовати.

Школа се схвата као врста искуства пре одраслог живота.

Насиље: стварност у школама на коју се мора позабавити

Међутим, за друге школа представља простор у којем се репродукују и понављају све постојеће неједнакости у друштву почев од појма моћи и хијерархије до дела од насиља и злостављање између вршњака или између различитих његових учесника.

Понављајућа радња која се већ дуго одвијала у овом образовном простору, али она у Последњих година се интензивира у погледу демонстрација је такозвано насилништво или малтретирање.

Малтретирање се увек одвија у школи и састоји се од супер агресивне праксе коју има један ученик или више њих вежбати против другог који нема способност да се брани и коме наносе значајну физичку штету и психички.

Мисија је увек да га заплаши.

Генерално се састоји од задиркивања, премлаћивања, претњи, подсмеха, вређања надимака, између осталог.

Као последица, они који су погођени насиљем имају тенденцију да представљају лако препознатљиве симптоме након што су подвргнути овој врсти насиља. насиље, као што су: несаница, поремећаји у исхрани, депресија, раздражљивост, анксиозност, негативне мисли струје.

Иако се може јавити током школске фазе, обично превладава између 12 и 15 година.

Жртве су обично студенти несигурног профила, стидљиви, ниског нивоа самопоуздање, и немогућност да се одбране саме по себи, док су насилници често моћни.

Од суштинске је важности да се власти, наставници, родитељи и ученици посвете својој борби дијалогом.

Идеалан школски модел је и даље онај у којем сви можемо приступити истој врсти знања, а да не губимо слободу да га преиспитујемо или му доприносимо.

Теме у школи