Åsiktsartikel om virtuella klasser

Åsiktsartikel om virtuella klasser

Virtuella klasser: ett nödvändigt ont eller ett nytt paradigm?

En viktig debatt har ägt rum inom Covid19-pandemin och har att göra med distansutbildning eller virtuell utbildning. Det är en idé som har många belackare samtidigt som många initiativtagare, även om de som försvarar den i verkligheten, för det mesta, anser att den är lite mer än ett nödvändigt ont. Betyder det att när pandemin så småningom tar slut, kommer allt att gå tillbaka till som det var innan? Det är mycket osannolikt.

Idén att dra nytta av den nya informations- och telekommunikationstekniken för att leda utbildning till en 2.0-modell är inte ny. I decennier har olika utbildningsprogram utformats för att ta hand om befolkning från avlägsna områden, vad vi har känt som "distansutbildning": först var det per post, sedan genom elektroniska meddelanden, och det finns till och med nu ett brett erbjudande om internetportaler med mer eller mindre formella kurser, där videoinspelningen av en klass eller en lärare föreslås för oss som ett substitut för den verkliga upplevelsen av klassrum. Användbar dynamik förstås, men mer som ett komplement till utbildningssystemet än som dess verkliga ersättning.

Men det är också sant att det aldrig tidigare hade funnits möjlighet att sända en klass live och massivt via internet. Techjättar tävlar hårt med varandra för att tillhandahålla service mer stabil, mer dynamisk, bättre förmåga att efterlikna närvaro och med ofta fantastiska resultat. Men online-utbildningsupplevelsen har fortfarande många nackdelar.

Å ena sidan är det obehagligt, extremt stillasittande och begränsar eleven till skärmen, en till i taget när effekterna av informationsbombardementet och den kränkande användningen av information börjar märkas. prylar elektroniska enheter hos våra barn: deras begränsade uppmärksamhetsförmåga, deras tendens att skingras, deras kroniska tristess med den verkliga världen.

Skolan, sett så här, representerade en oas av verklighet och närvaro inför så mycket virtuell upplevelse av världen: en plats där man kan lära sig, mellan andra saker, att hantera den andra ansikte mot ansikte, att vara en del av en grupp, att få kontakt med andra utan att behöva någon annan mellanhand än språk verbal. Är dessa verktyg så föråldrade att vi kan klara oss utan dem i framtiden?

Det är också utan tvekan sant att arbetsvärlden i allt högre grad satsar på det virtuella och datavetenskapen, och att kanske tendens till autism som många föräldrar observerar med oro hos sina barn är ett adaptivt svar på en värld av överbelastning informativ.

Problemet, om något, är att samma föräldrar verkar mer villiga att skylla på vacciner (de som räddar deras liv! liv för sina barn!) än till det faktum att de från en tidig ålder vande barnet vid att bli distraherad från den verkliga världen genom en skärm.

Faktum är att det finns en förklaring till varför så många föräldrar är obekväma med virtuella klasser: eftersom de inte kan skilja världen åt hem från den dagliga världen, virtuella klasser tvingar dem i många fall att ta en ledande roll i bildandet av deras söner. De kan inte längre nöja sig med att gå till skolan för att klaga när deras barn har problem som t.ex kunder missnöjd med en tjänst som tillhandahålls av ett företag. Med virtuella klasser tvingas de paradoxalt nog att vara det närvarande.

Framtiden får utvisa om skolan också kommer att bli virtuell, och i vilken utsträckning. Förr eller senare kommer pandemin att gå över och vi måste bestämma hur långt vi vill delta i den formella utbildningen av våra barn. Men skolan kommer att fortsätta där och tjäna dem som inte ens kan tänka på detta dilemma, för vilka närvaro är obligatorisk, antingen på grund av brist av tekniska eller monetära resurser (förutsatt att båda inte är samma sak), eller för att deras föräldrar inte har den tvivelaktiga fördelen av "hemmet" kontor". Pandemin kommer att gå över och vi får se.

Referenser:

• "Opinionsjournalistik" i Wikipedia.
• "Virtuella klassrum" i Wikipedia.
• "Är virtuella klasser klasser?" på Amphibian Magazine.
• "Virtuella klasser är inte för alla" i Infobae (Argentina).

Vad är en åsiktsartikel?

A opinionsbild det är ett slags journalistisk text där författaren avslöjar för läsaren sin personliga ställning i ett specifikt ämne. Det handlar i huvudsak om argumenterande texter, som använder informationen för att främja ett perspektiv, det vill säga för att övertyga läsaren att ta sin synpunkt. Av denna anledning är de vanligtvis undertecknade och av personlig karaktär (med undantag för pressledare, där återspeglar tidningens institutionella ställning), eftersom läsaren kan hålla med eller inte hålla med om vad som står i dem. det står.

Följ med: