Vikten av finmotorik

Serena Cuoghi
Titel på professor i biologi

När vi lär oss att kontrollera rörelserna i kroppens större muskler, uppstår behovet av att stimulera och hantera tillräckligt de minsta, som styr finmotoriken i händer, fötter och fingrar, såväl som ansiktet, när vi går mot gemensam koordination som tillåter utveckling av detaljerade aktiviteter som: 1) att använda pennor och färger för att Skriv och rita; 2) manipulera små föremål som knappar på kläder; 3) manövrering med verktyg för att utföra olika åtgärder genom grepp av händer och fingrar; 4) utföra subtila rörelser som de som krävs för att borsta tänderna och kamma håret; och 5) synkronisering av motsatta rörelser såsom de som krävs för att knyta skosnören eller använda ett mikroskop.

Som en speciell egenskap, i finmotorik, är den största underliggande färdigheten förhållandet mellan handrörelser och visuell perception genom visuomotorisk koordination, det vill säga att för personer med synnedsättning blir processen att utveckla finess i extremiteternas rörelser förvirrande och långsam, jämfört med någon vars syn är optimal, så en försening eller svårighet i utvecklingen av dessa färdigheter hos barnet kan vara ett tecken på att vara uppvisar någon typ av brist, inte nödvändigtvis motorisk, utan snarare visuell, vilket gör sin motsvarande utvärdering av specialisten rekommenderad, på samma sätt På samma sätt kan en vuxen som plötsligt uppvisar problem med denna nivå av rörelser utsättas för ett neurologiskt problem såsom neurodegenerativa sjukdomar. Parkinsons eller Alzheimers eller ett neurovaskulärt tillstånd, och utvärdering av finmotorik kan användas som en resurs för att övervaka utvecklingen av både sjukdomen och av återhämtning.

subtiliteter av rörelse

Beroende på typ av rörelse och de små muskelgrupper som är involverade kan finmotorik delas in i: 1) gestural koordination, där alla de kroppsliga mikrouttryck som vi använder för att kommunicera på ett informellt sätt är samlade. verbal; 2) ansiktskoordination; med vilket på ett mer generaliserat sätt processer som tuggning av mat utförs och även uttryck av känslor med ansiktet, som att höja ögonbrynen eller blinka och till och med kyss; 3) visuell-motorisk koordination, som i sin tur kallas visopedisk när fötternas rörelse är korrelerad med visuell uppmärksamhet på dem, medan när uppmärksamheten är fokuserad på händernas funktion kallas det visomanuell; och 4) den fonetiska koordinationen som ger oss förmågan att tala, men också dess reglering genom träning medveten i sin användning, som man gör med talövningarna, högläsning och med större tonvikt på sång.

Professionella Färdigheter

Att ha utmärkt kontroll över finmotorik innebär en stor professionell fördel för områden som kräver manuell prestation som mekanik, robotik, kemi och till och med att vara en affärsmans personliga assistent, men utan tvekan blir det ett väsentligt krav när man arbetar med medicinens kirurgiska specialiteter, där misslyckandet i kontrollen av visuomotorisk koordination kan få ett tragiskt resultat, eftersom det är nödvändigt för att undvika att det upprätthåller en träningsrutin för kroppens minsta muskler, som kan baseras på utövandet av de specifika rörelser som krävs av den professionella specialiteten, utöver de konventionella som implementeras från barndom, som att riva pappersremsor, hantera bollar och andra små föremål mellan fingrarna och föra figurer genom deras geometriska tomrum, övervinna olika hinder.

konstens finhet

Bland de yrken som är beroende av finmotorik för att direkt förverkliga sina resulterande produkter finns de många uttrycksformerna konst, från keramik, genom måleri, skulptur och smycken, till litteratur och musik själv, absolut alla former av uttryck för konst utveckla sin skönhet till det maximala tack vare möjligheten att kontrollera extremiteternas rörelse till minsta detalj för att tillåta oss själva nå de högsta nivåerna av perfektion i verken, visar i sin tur det nödvändiga samarbetet mellan finmotorik och uppmärksamhet på vad som händer göra, en aktivitet som ger stora fördelar för personer med uppmärksamhetsstörning och andra psykiska störningar och personlighetsstörningar. stimulering av finmotorik genom konstnärliga aktiviteter en viktig resurs för att utöva uppmärksamhet och självkontroll av andra delar av din kropp och från ens eget sinne.

Referenser

Konstant, m. (2017). Finmotorik och tidiga stimulansaktiviteter. Publishing Magazine, 4(11 (1)), 526-537.

Rigal, R. (2006). Motorisk utbildning och psykomotorisk utbildning i förskola och grundskola. Inde.

Serrano, P., & de Luque, C. (2019). Finmotorik hos pojkar och flickor: utveckling, problem, förbättringsstrategier och utvärdering (Vol. 84). Narcea Editions.

Umbo Yahuana, H. (2020). Fin- och grovmotorik hos barn i grundutbildning.