Betydelsen av grovmotorisk

Serena Cuoghi
Titel på professor i biologi

Grovmotoriken tillåter oss funktioner som: 1) kontrollera huvudets stöd och rörelse; 2) flytta runt i miljön gå eller springa; 3) flytta lemmarna oberoende eller samtidigt; 4) kontroll av de största muskelgrupperna i hela kroppen; och 5) utveckling av mer allmänna ansiktsuttryck som att le, vilket också gör det möjligt att omvandling av sugreflexen mot att tugga mat i allt mer medveten.

Att ha förmågan att röra sig genom att behärska de olika delarna av vår kropp, ger oss möjligheten att uppföra oss på olika sätt. bildar med hänsyn till de funktionella behoven att omständigheterna talar för, för detta styrning av rörelseapparaten genom att Vår hjärna, liksom den kroppsliga flexibilitet som att ha ledade lemmar ger oss, får i uppgift att ge oss motorik. tjock som börjar utvecklas redan från graviditeten och som vi tar större kontroll över i etapper under den första levnadsår.

åtgärder i miljön

Att ta kontroll över sin egen kropps handlingar genom adekvat stimulering av grovmotorik möjliggör i sin tur större kroppskontroll för interaktion med omgivningen, eftersom balansfunktionerna är direkt kopplade till rörelsemönstret och kompletterar varandra genomgående de första stadierna av tillväxt, är så att det redan i tonåren finns en större effektivitet i känslan av balans än vad den hade vid fem år, med också mindre klumpighet i mer komplexa koordinationsrörelser och en ökning av deras hastighet, som vad som krävs för att dansa, undvika hinder eller utöva sport med bollar, effektivt och med en märkbar minskning av riskerna för olyckor och skador som är karakteristiska för den första år gammal.

På grund av det transcendentala behovet av att veta hur man korrekt koordinerar rörelser för personens egen integrerade utveckling, får den motoriska stimulansen genom hela tidiga skeden av livet blir en nyckelpjäs även i konstruktionen av personlighet och självkänsla, alla dessa anledningar till att genereringen av en fysiskt stimulerande delning mellan föräldrar och deras barn, samt i skolmiljöer, för att ge barn aktiviteter som förutom att vara lekfulla och fritidsaktiviteter, tjänar dem att fästa uppmärksamheten på deras rörelser, och på så sätt uppnå uppmuntran till större kroppskontroll som i sin tur underlättar den också progressiva finmotorisk kontroll.

personlig utveckling

Eftersom utvecklingen av kontroll över grovmotorik är en funktionell process som följer ett specifikt mönster orienterat från huvudet till fötterna, där stadier är uppenbara mycket markerade för självkontrollen av var och en av kroppens delar, de gynnsamma stimulierna för dess träning har också en progressiv incidens beroende på nämnda stadier. Under de första månaderna kan den nyfödda knappt stödja huvudet, behöver tillräckligt stöd när den bärs i armarna eller manipulerad för hans uppmärksamhet, men när hans ömtåliga nackmuskler stärks och han börjar kontrollera dem på egen hand, ser vi hur deras intresse för att relatera till miljön ökar också, som ett tecken på den existerande pariteten mellan utvecklingen av fysisk och kognitiv kontroll, kvalitet som möjliggör tidig upptäckt av möjliga tecken på bristfällig utveckling som tyder på förekomsten av något funktionellt organiskt tillstånd, som t.ex. vid cerebral pares, mental retardation eller självkontrollsvårigheter, typiska för autism eller uppmärksamhetsstörning, med eller ingen hyperaktivitet

På liknande sätt är kopplingen mellan de tidiga stadierna av grovmotorisk utveckling och den normala viljan att interagera med omgivningen, genom handlingar av krypning och senare gång, såväl som sökandet efter kontakt och manipulering av närliggande föremål, är den primära källan till varelsens perceptiva upplevelser därför att människan erbjuder säkra utrymmen, speciellt konditionerade så att barnet fritt kan uppleva dessa upplevelser, kommer att tillåta honom att ta kontroll fysiskt med större säkerhet, vilket i sin tur återspeglas i utvecklingen av en personlighet som också är mycket säkrare, som har en betydande inverkan på deras framtida nivå av självkänsla.

Nivåer och analys av motorik

Utvärderingen av utvecklingen av grovmotorik från födseln är en kompetent uppgift i första hand av barnläkaren, som måste tillhandahålla lämplig råd till nyblivna föräldrar om utvecklingen av de olika funktionerna efter ålder, så att de kan säkerställa sin adekvata stimulans, samtidigt som de är uppmärksamma före alla möjliga tecken som kräver en mer djupgående utvärdering för att utesluta eller bekräfta en anomali, men i allmänhet började motorisk utveckling under det första levnadsåret är den inriktad på full kontroll över huvudets rörlighet och öppning och stängning av händerna, med en grundläggande förmåga att hålla lättare föremål och stoppa saker i munnen, krypa och sitta, medan de när de är nära två år gamla har börjat gå och stå i sig, ett avgörande steg för konsolideringen av deras efterföljande förmåga att förhålla sig säkert till miljön och lära sig att falla och göra minsta skada möjlig.

Referenser

Alburqueque Silva, S. ANTINGEN. (2019). Grovmotorik hos barn i den andra barndomen.

Castañer, M., & Camerino, O. (2006). Grundläggande manifestationer av motorik. Universitetet i Lleida.

Moran, a. m. m. (2017). Utveckling av fin- och grovmotorik i barndomen. Educational Synergies, 2(2), 10-20.

Valles, G. OCH. J. & Castillo, C. F. R. (2019). Att stärka grovmotoriken i slutna utrymmen. Tidskriften Technological Science and Education Edwards Deming, 3(2), 1-14.