Vikten av den vetenskapliga metoden

Serena Cuoghi
Titel på professor i biologi

Värdet av den vetenskapliga metoden, oavsett inom vilket område den tillämpas, ligger i att vi kan studera fenomen i form av objektiv som möjligt, eftersom det guidar oss mot den detaljerade och segmenterade utvärderingen i steg av vart och ett av de element som önskas analysera. De allra flesta händelser i naturen började observeras naturligt, helt enkelt för att de uppfattades och sedan säkert berättades i vardagsspråk, men som Allt eftersom människor utvecklades och blev mer och mer relaterade till sin miljö och andra arter, blev detta förfarande otillräckligt för att behålla kontrollen över vad hänt i deras omgivning och ännu mer, om lärandet och erfarenheterna som kunde erhållas från det, som successivt växer fram ett sätt att analysera, tolka och kvantifiera fenomenen, och, Dessutom, för att säkerställa möjligheten till dess replikering, vilket ger det villkoret att vara ett korrekt vetenskapligt faktum, eftersom det är ett fenomen som, antingen naturligt eller experimentellt, kan vara reproduceras.

Från antagande till fakta

Att ha etablerat en studie- och forskningsmetod med en disciplinerad karaktär och fokus vetenskapliga, har varit den främsta resursen som gjorde det möjligt att uppnå stora framsteg inom kunskap mänsklig. Vi har kunnat överskrida den enkla och direkta observationen som ledde till antagandet att saker och ting var på ett sådant och sådant sätt, baserat på subjektiviteten hos den som övervägde en händelse, för att bli autentiska analyserare av varje element som är involverat i händelsen, under ett objektivt schema som vägleder oss mot utbyte av synpunkter, från variationerna av de element som påverkar gjord.

Även om det låter komplext, är den vetenskapliga metoden faktiskt en mycket enkel resurs att anta som en färdighet, därifrån varje gång. mer frekvent införlivande av deras undervisning från de inledande skolnivåerna, genom genomförandet av aktiviteter experimentella som låter barn förstå: 1) existensen och karaktären av de variabler som påverkar en given freak; 2) möjligheten att upprätta skalor för värden och mätningar i resultaten; 3) lära sig och implementera den inledande matematiska kunskapen mot de första stegen i användningen av statistik som verktyg; 4) utföra en objektiv analys som stimulerar förmågan att ändra sin synvinkel baserat på bevis, förvandla subjektivt tänkande till objektivt resonemang; 5) formulering av hypoteser för att hitta svar med större effektivitet och självsäkerhet; och slutligen 6) lära sig att bygga effektiva metoder baserade på att lösa de olika problem de måste möta i livet, för när väl betydelsen av den vetenskapliga metoden som en resurs för tolkningen av världen som omger oss, den blir ett sätt att se och förstå livet i var och en av dess detaljer, därför anses den stora majoriteten av forskare vara fullt framgångsrika människor, eftersom de objektivt hanterar alla variabler av fenomenen som det är deras tur att leva

Upprepning av fenomenen

För att en händelse ska betraktas som ett vetenskapligt faktum är villkoret att det är upprepbart, vilket är anledningen till att många av de populära berättelserna på olika fenomen, har inte ens ansetts vara vetenskapligt giltiga av något område av formella studier, eftersom de antas mer allmänt av religioner och fenomenologiska doktriner, för vilka det blir giltigt baserat på egenskaper som tro, utan att behöva fördjupa sig i den sanna roten till dess ursprung.

Mängder, kvaliteter och kvaliteter

Att kunna bryta ner ett fenomen, som kan vara antingen från en faktavetenskap som biologi, kemi eller fysik, eller från en humanistisk vetenskap som t.ex. antropologi, sociologi och ännu mer mental som psykologi, gör det möjligt för oss att analysera de egna egenskaperna som fenomen besitter, såväl som de externa som påverka dem. Dessa egenskaper är just grunden för att fastställa de hypoteser som kommer att leda till bestämning av de direkta och indirekta variablerna som betingar fenomenet och som därför kommer att styra studie.

Det matematiska sambandet mellan frekvensen och proportionerna i upprepningen av resultaten i varje variabel och deras respektive analys statistik, gör det möjligt att erhålla en kvantifierbar uppskattning av fenomenen och med den nå slutsatser och resultat som gör det möjligt att anta eller utesluta en viss process, till exempel om du vill veta exakt vilken effekt en viss smak av tandkräm har på människor skulle den vetenskapliga metoden vägleda oss mot att utveckla ett instrument som låter oss mäta nämnda effekt, och i det här fallet kan det vara en undersökning den mest lämpliga. Eftersom det inte skulle vara möjligt på grund av flera faktorer, att fråga hela mänskligheten om deras åsikt om den specifika smaken av tandkräm, är förenklar studien, etablerar ett befolkningsurval som kan vara tillräckligt representativt och fortsätter att erhålla information.

Genom att veta exakt hur många personer som deltar i studien kan svaren de ger oss också uttryckas matematiskt, vilket direkt utvärderar kvalitet, inte bara på resultaten, utan också på produkten som vi har studerat, efter att ha uppfyllt alla villkor för att det ska vara ett arbete utfört med en autentisk metod forskare.

Referenser

Asensi-Artiga, V., & Parra-Pujante, A. (2002). Den vetenskapliga metoden och den nya vetenskapsfilosofin. I Annals of Documentation (Vol. 5, sid. 9-19). Universitetet i Murcia. Spanien.

Caceres, R. Á. (1996). Den vetenskapliga metoden inom hälsovetenskap. Editions Diaz de Santos. Madrid, Spanien.

Castan, Y. (2014). Introduktion till den vetenskapliga metoden och dess stadier. Methodology in Public Health Spain, 6(3).