Definition av riktlinjer för uppförande

Riktlinjer för beteende är de beteendemodeller eller guider som indikerar för oss på förhand hur vi ska bete oss inför vissa situationer, särskilt med avseende på livet i samhället.

Beteendeguide som berättar för oss hur vi ska bete oss och agera under vissa omständigheter

Livet i samhället, observation och upprepningen av dem är det som gör att vi kan förvärva denna typ av mönster och internalisera dem så att när det här eller det andra inträffar var inte oförberedd och vet hur man ska agera enligt vad samhället förväntar sig av oss och också för att inte straffas eller ses av resten av samhällets komponenter som störande element i dess lugn och harmoni, det vill säga som störande element.

Något kommer att betraktas som störande när det genererar ett plötsligt avbrott, till exempel ordning, den harmoni som har observerats i ett sammanhang. Naturligtvis kommer detta att orsaka en avgörande förändring.

Störande beteende bryter mot den ordning och sociala riktlinjer som föreslås och accepteras

Störande beteenden kommer alltid åtföljs av aggressiva impulser, som i exekutören av samma de fungerar som lättare för bördan de bär men för andra kommer de att ses som beteenden asocial.
De uppträdande störande bryter direkt med de värderingar och riktlinjer som införts av det samhälle som man tillhör och därmed harmoni och gott samexistens av dem som tillhör det kommer säkert att hotas och hotas.
Den sociala ordningen kommer att hotas.

Det är viktigt att vi påpekar att enligt forskare i ämnet kan störande beteenden redan manifestera sig, och till exempel observeras i barndom, mellan barnens år och tre år.
Oändlig gråt och raserianfall som inte kan rymmas, raserianfall, särskilt när han inte uppnår vad han vill, träffar mot föremål, slåss Återkommande med kamrater eller med vuxna som vill sätta gränser för detta beteende är några vanliga manifestationer av störande beteenden i barndom.

Men naturligtvis måste vi också säga att störande beteende inte är den exklusiva fadern av det ovannämnda stadiet i livet utan kan observeras i andra sammanhang och åldrar.

Det viktiga att veta är att det är extremt skadligt för social samexistens och för det korrekta social utveckling av personen, kommer ingen att vilja interagera med ett barn, ungdom eller vuxen som regelbundet visar antisociala attityder. Därför är det lämpligt att studera ärendet av en professionell inom psykologi och vid behov börja behandlingen så att personen kan hantera sitt störande beteende och undvika det.

De flesta av dessa ärenden löses på detta sätt, med intervention effektiviteten hos en professionell, knappast någon kan övervinna det i sig, eftersom triggers de är vanligtvis rotade i mycket intima frågor och troligen från början av sin existens.

Föräldrar och skolan, nyckeln till att införa riktlinjerna

Som en integrerad del av samhället införlivar människor gradvis beteendeanvisningar när vi växer, till exempel: att äta tre gånger om dagen. dag, stå upp och sjung psalmen så snart vi hör den låter, ge platsen till en äldre person, en gravid kvinna eller en funktionshindrad person när de går på en buss; Vi upprepar alla dessa åtgärder eftersom det är så våra föräldrar har lärt oss, läraren i skola, bland de viktigaste socialiseringsagenterna som vi interagerar med under de första åren, det vill säga riktlinjerna beteende kommer att struktureras av roller, sociala processer, relationer, institutioner och kultur.

I utvecklingsstadiet och tillväxten är det viktigt att föräldrar anger riktlinjer för sitt beteende till sina barn med uppdraget att de hjälper dem att prestera tillfredsställande i det sociala livet. Varje gång ett mönster anges för ett barn måste det därför göras tydligt, konkret, med bestämt och ge en sammanhängande förklaring till varför det är att föredra att följa det beteende som är pekar på.

Samtidigt, även om mönstren förblir konstanta över tiden, kan de drabbas vissa variationer till följd av följande situationer: tidens gång, skillnader regionala och status Social.