ความหมายของการศึกษาปฐมวัย

ชื่อว่าการศึกษา หน่อมแน้ม เพื่อ รอบการศึกษาทันทีก่อน prior ประถมศึกษา ภาคบังคับที่เริ่มต้นในสถานศึกษาเมื่ออายุหกขวบ.
แน่นอนว่าผู้ที่เข้าศึกษาปฐมวัยเป็นเด็กเล็ก ซึ่งมีอายุตั้งแต่ 3 และ 6 ปี.

การศึกษาที่มอบให้กับเด็กเล็กตั้งแต่ทารกจนถึงอายุสี่ขวบและมีภารกิจในการให้ความรู้และสังสรรค์กับพวกเขาบนเสาหลักของการเล่นและการไม่แบ่งแยก

หรือที่เรียกอีกอย่างว่าการศึกษาเบื้องต้นในบางส่วนของโลก ประกอบด้วย a วินัย ของการศึกษาที่มุ่งเน้นให้ความรู้และเข้าสังคมกับเจ้าตัวเล็กโดยเฉพาะ ตั้งแต่เดือนถึงสามหรือสี่ปี

ดำเนินการในสถาบันการศึกษาเฉพาะทางที่มีการควบคุมอย่างเข้มงวด โดยหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอันเป็นผลจากการดูแลเด็กจริงๆ เด็กน้อย
พวกเขายังสามารถเรียกได้ว่าเป็นโรงเรียนอนุบาลสถานรับเลี้ยงเด็กหรือสถานรับเลี้ยงเด็ก

โดยยึดหลักพื้นฐาน 2 ประการ คือ มารดาสามารถกลับหรือเข้าร่วมโลกแห่งการทำงานหลังคลอดได้ และความจำเป็นในแต่ละกรณีในการมอบหมายการดูแลและการสอน ของบุตรของท่านต่อบุคลากรเฉพาะทาง และในทางกลับกัน กับความเกี่ยวข้องที่เด็กได้รับการศึกษาที่ได้มาตรฐานตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งเป็นสิ่งที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อพวกเขา ฟิวเจอร์ส

ประชากรทารกที่ได้รับการศึกษาประเภทนี้สามารถแบ่งออกเป็น: ทารกที่มีอายุไม่เกินสองปี และมารดาที่ การดูแลเด็กอายุระหว่างสองถึงสี่ขวบ แน่นอนว่าแต่ละคนจะมีลักษณะและความต้องการของตนเองซึ่งกำหนดโดย อายุ

ลักษณะและวัตถุประสงค์

การศึกษาปฐมวัยทำให้เด็กเป็นผู้ที่มีลักษณะพิเศษเฉพาะตัวและอยู่ในช่วงเวลาพิเศษของ พัฒนาการ กล่าวคือ เป็นเด็กที่มีความพิเศษทางชีววิทยา และทั้งทางด้านจิตใจและสังคมก็มีความแตกต่างและไม่ซ้ำกันจากส่วนอื่นๆ เพื่อนร่วมงานของพวกเขาในขณะที่การพัฒนาของพวกเขาเป็นไปอย่างต่อเนื่องและรวดเร็ว ดังนั้นการดำเนินการที่มุ่งเป้าไปที่การฝึกอบรมของพวกเขาจะต้องคำนึงถึงประเด็นเหล่านี้ พิเศษ

จะเป็นวงจรที่เด็กจะได้เรียนรู้อย่างแน่นอน สื่อสาร โต้ตอบ และเล่นกับเพื่อน ๆเกือบเป็นครั้งแรกเพราะเราจำได้ว่าจนถึงขณะนี้เด็ก ๆ อยู่ภายใต้การดูแลและการมีอยู่ของพ่อแม่และสภาพแวดล้อมของครอบครัวมากขึ้น ปิดสนิท ดังนั้นการติดต่อใหม่นี้นอกจากจะเสนอกฎเกณฑ์พฤติกรรมใหม่ การรวมองค์ความรู้ใหม่ ยังหมายความถึงการค้นพบสิ่งใหม่ๆ บทบาท

การศึกษาปฐมวัยเสนอร่างของ ครูเป็นศูนย์กลางและจุดอ้างอิง ของการปรึกษาหารือ ความต้องการ และแม้กระทั่งความรัก เพราะผ่านกิจกรรมต่าง ๆ จะกระตุ้นให้เด็ก ๆ เข้าสู่ขั้นตอนใหม่ของการเรียนรู้นอกบ้าน

โดยปกติ เด็ก ๆ จะได้รับสื่อต่าง ๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถจัดการกับพวกเขาได้ และผ่านพวกเขา ปัญหาการออกกำลังกายเช่น ภาษา คำศัพท์ คำ ศิลปะ ดนตรี และแม้กระทั่ง ความประพฤติ สังคม.

ตอนนี้กิจกรรมใด ๆ ที่เด็กทำในสถาบันการศึกษาของเด็กเหล่านี้ถูกควบคุมและทำเครื่องหมายด้วยการเล่นนั่นคือทุกอย่างเกี่ยวข้องกับสิ่งที่ ขี้เล่น; จะได้รับการปฏิบัติด้วยสิ่งนี้ว่ากิจกรรมทั้งหมด เด็ก มองว่าเป็นเกม ซึ่งเป็นสิ่งที่เขาคุ้นเคยมากที่สุดและตัวอย่างเช่น มีประสิทธิภาพมากที่สุดเมื่อพูดถึงการเรียนรู้ด้วยยานพาหนะ

เสาหลักอีกประการหนึ่งที่สร้างการสอนประเภทนี้อยู่ในขณะนี้คือ การสอนที่รวมถึง กล่าวคือ ไม่กีดกันใครและเคารพใน ความหลากหลาย ที่เด็กที่เข้าร่วมอาจนำเสนอในระดับวัฒนธรรม ศาสนา เศรษฐกิจ หรือสังคม

ในทำนองเดียวกัน ในสมัยนี้ การศึกษาปฐมวัยไม่ได้เพิกเฉยต่อการพัฒนาเทคโนโลยีใหม่ ๆ และมากจนทำให้การสอนของ คอมพิวเตอร์ มันเป็นส่วนสำคัญของวงจร เช่นเดียวกับภาษาต่างประเทศที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย เช่น อังกฤษ สเปน และฝรั่งเศส

และเกี่ยวกับประเพณีส่วนใหญ่มักจะนำเกมและ taking การมีส่วนร่วม โดยเป็นเสาหลัก สิ่งที่ส่งเสริมคือ กิจกรรมที่ช่วยพัฒนาทักษะการใช้มือ ช่วยในการจำ และทำความคุ้นเคยกับร่างกายของตนเองด้วย สิ่งแวดล้อม, โต้ตอบกับองค์ประกอบในชีวิตประจำวัน, พัฒนาภาษา, รวมนิสัยทางสังคมและค่านิยมเช่นการเรียนรู้ที่จะแบ่งปันและ หนีจาก ความรุนแรง.