คำจำกัดความของซอกเชิงนิเวศ

หากเราพิจารณาสิ่งมีชีวิตใด ๆ ในสิ่งมีชีวิตชนิดใดชนิดหนึ่ง มันสามารถอยู่รอด เติบโต สืบพันธุ์และ เป็นส่วนหนึ่งของชุมชนในลักษณะที่ปฏิบัติได้ภายใต้สถานการณ์สิ่งแวดล้อม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเงื่อนไขของ อุณหภูมิ. อย่างแม่นยำ ความแปรผันของอุณหภูมิของสิ่งมีชีวิตเป็นพิกัดพื้นฐานของสิ่งที่เป็นโพรงทางนิเวศวิทยา

เมื่อกล่าวว่าอุณหภูมิเป็นองค์ประกอบหลักที่กำหนดเฉพาะนิเวศวิทยา สภาพความชื้นที่ส่งผลกระทบต่ออาณาเขตเนื่องจากพารามิเตอร์ทั้งสองมีความสำคัญต่อการพัฒนาa สิ่งมีชีวิต

แนวคิดของช่องนิเวศวิทยาไม่ใช่สิ่งที่สังเกตได้ แต่เป็นคำที่เป็นนามธรรมซึ่งถูกนำมาใช้ในนิเวศวิทยาในทศวรรษที่ 1950 และ ซึ่งรวมถึงอุณหภูมิและความชื้นส่วนที่เหลือของสภาพแวดล้อมและทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับการบำรุงรักษาประชากร ทำงานได้.

การรู้ตัวแปรทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นโพรงทางนิเวศวิทยาทำให้เราเข้าใจว่าสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ภายในที่อยู่อาศัยนี้ในลักษณะใด พลังงาน และสัมพันธ์กับสปีชีส์อื่นอย่างไร

แนวคิดหลักในการตระหนักรู้ด้านสิ่งแวดล้อม

นิเวศวิทยาคือ วินัย ทางวิทยาศาสตร์ว่าจากมุมมองทางทฤษฎีใช้แบบจำลองการอธิบายที่แตกต่างกัน นักนิเวศวิทยาอ้างถึงการสร้างแบบจำลองว่าเป็นโครงสร้างทางทฤษฎีที่ช่วยให้มีความรู้เกี่ยวกับที่อยู่อาศัย ดังนั้น แนวคิดของช่องนิเวศวิทยาจึงมีหน้าที่หลายประการ: 1) ช่วยในการตัดสินใจเชิงกลยุทธ์เกี่ยวกับสัตว์บางชนิด (เช่น การปกป้องจาก

ภัยคุกคาม) 2) อำนวยความสะดวกในการทำนายพฤติกรรมของสายพันธุ์และ 3) ทำให้สามารถจัดลำดับความสำคัญภายใน กลยุทธ์ สิ่งแวดล้อม

แนวคิดของแบบจำลองเฉพาะทางนิเวศวิทยาเป็นแนวคิดเชิงทฤษฎีนำเสนอขั้นตอนต่อไปนี้: การแนะนำข้อมูลภูมิอากาศและภูมิประเทศใน โปรแกรมคอมพิวเตอร์และชุดการคำนวณเกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องการประเมิน (เช่น การวัดผลกระทบของชนิดพันธุ์พืชต่อรูปแบบใหม่ อาณาเขต) ด้วยวิธีนี้ แบบจำลองเฉพาะทางนิเวศวิทยาจะเป็นเหมือน นันทนาการ ทฤษฎีที่ใช้กับความเป็นจริงเฉพาะ

แบบจำลองทางนิเวศวิทยาแบบต่างๆ ให้คำตอบสำหรับปัญหาที่เกิดขึ้นในถิ่นที่อยู่ที่กำหนดและให้เป็นไปได้ในลักษณะพิเศษ สมมติฐาน เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว

บน บทสรุปแนวคิดทางทฤษฎีของช่องนิเวศวิทยาเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์มากในการต่อสู้กับความเสื่อมโทรมของ สิ่งแวดล้อมอนุรักษ์พันธุ์สัตว์และอนุรักษ์ระบบนิเวศต่างๆ ของโลก

ภาพถ่าย: “iStock - suzyco .”

ปัญหาในโพรงนิเวศวิทยา