20 ตัวอย่างของจำนวนเต็ม

เลขจำนวนเต็ม คือหน่วยที่แสดงหน่วยสมบูรณ์ ดังนั้นจึงไม่มีส่วนจำนวนเต็มและส่วนทศนิยม ในที่สุดจำนวนเต็มสามารถคิดได้เป็น เศษส่วน ที่มีตัวส่วนเป็นอันดับหนึ่ง ตัวอย่างเช่น: 430, 12, -1, -326.

ตอนเด็กๆพยายามสอนเรา คณิตศาสตร์ ด้วยแนวทางสู่ความเป็นจริงและบอกเราว่าจำนวนเต็มเป็นตัวแทนของสิ่งที่มีอยู่ รอบตัวเราแต่ไม่สามารถแบ่งแยกได้ (คน ลูกบอล เก้าอี้ ฯลฯ) ในขณะที่ เลขทศนิยม แสดงถึงสิ่งที่สามารถแบ่งออกได้ตามต้องการ (น้ำตาล น้ำ ระยะทางไปยังสถานที่หนึ่งๆ)

คำอธิบายนี้ค่อนข้างเรียบง่ายและไม่สมบูรณ์ เนื่องจากจำนวนเต็มรวมถึงตัวอย่างเช่น ตัวเลขติดลบที่หลีกหนีจากแนวทางนี้ ยิ่งกว่านั้นจำนวนเต็มยังอยู่ในหมวดหมู่ที่ใหญ่กว่า: ในทางกลับกัน are มีเหตุผลจริงและซับซ้อน

ตัวอย่างของจำนวนเต็ม

ต่อไปนี้คือตัวอย่างจำนวนเต็มหลายจำนวน และยังชี้แจงวิธีที่พวกเขาควรจะตั้งชื่อด้วยคำในภาษาสเปน:

1. 430 (สี่ร้อยสามสิบ)
2. 12 (สิบสอง)
3. 2.711 (สองพันเจ็ดร้อยสิบเอ็ด)
4. 1 (หนึ่ง)
5. -32 (ลบสามสิบสอง)
6. 1.000 (หนึ่งพัน)
7. 1.500.040 (หนึ่งล้านห้าแสนสี่หมื่น)
8. -1 (ลบหนึ่ง)
9. 932 (เก้าร้อยสามสิบสอง)
10. 88 (แปดสิบแปด)
11. 1.000.000.000.000 (พันล้าน)
12. 52 (ห้าสิบสอง
13. -1.000.000 (ลบล้าน)
instagram story viewer
14. 666 (หกร้อยหกสิบหก)
15. 7.412 (เจ็ดพันสี่ร้อยสิบสอง)
16. 4 (สี่)
17. -326 (ลบสามร้อยยี่สิบหก)
18. 15 (สิบห้า)
19. 0 (ศูนย์)
20. 99 (เก้าสิบเก้า)

ลักษณะของจำนวนเต็ม

จำนวนเต็มเป็นตัวแทนของ เครื่องมือพื้นฐานที่สุดของการคำนวณทางคณิตศาสตร์. การดำเนินการที่ง่ายที่สุด (เช่นการบวกและการลบ) สามารถทำได้โดยไม่มีปัญหาโดยมีความรู้เฉพาะจำนวนเต็มทั้งบวกและลบ

นอกจากนี้ การดำเนินการใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับจำนวนเต็มจะส่งผลให้ตัวเลขที่อยู่ในหมวดหมู่นั้นด้วย เช่นเดียวกันสำหรับ การคูณแต่ไม่ใช่กับ แผนก: อันที่จริง การหารใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับทั้งเลขคี่และเลขคู่ (ท่ามกลางความเป็นไปได้อื่น ๆ อีกมากมาย) จะส่งผลให้ตัวเลขที่ไม่ใช่จำนวนเต็ม

ตัวเลขทั้งหมดมี ส่วนขยายที่ไม่มีที่สิ้นสุด, ไปข้างหน้าทั้งคู่ (บนบรรทัดที่แสดงตัวเลข, ทางด้านขวา, การเพิ่มตัวเลขในแต่ละครั้ง) เป็นย้อนกลับ (ทางด้านซ้ายของบรรทัดตัวเลขเดียวกันนั้นหลังจากผ่าน 0 และบวกหลักที่นำหน้าด้วยเครื่องหมาย "น้อย".

เมื่อรู้จำนวนเต็ม หนึ่งในสัจพจน์พื้นฐานของคณิตศาสตร์สามารถตีความได้อย่างง่ายดาย: 'for any จำนวนจะมีจำนวนที่มากกว่าเสมอ' ซึ่งต่อจากนี้ไป' สำหรับจำนวนใด ๆ จะมีจำนวนอนันต์เสมอ ยิ่งใหญ่กว่า'

ในทางตรงกันข้าม อุปมาอุปไมยอื่นๆ ก็ไม่เกิดเช่นเดียวกันกับสัจธรรมอื่นๆ ที่ต้องการความเข้าใจใน เศษส่วน: 'ระหว่างสองตัวเลขใด ๆ จะมีตัวเลขเสมอ' นอกจากนี้ยังติดตามจากหลังว่าจะมีอนันต์

ในแง่ของรูปแบบการแสดงออกที่เป็นลายลักษณ์อักษร จำนวนเต็มที่มากกว่าพันมักจะเขียนโดยวางจุดหรือเว้นวรรคทุกๆ สามหลัก โดยเริ่มจากด้านขวา ซึ่งจะแตกต่างกันในภาษาอังกฤษ โดยใช้เครื่องหมายจุลภาคแทน instead แต้ม สำรองแต้มอย่างแม่นยำสำหรับตัวเลขที่มีทศนิยม (นั่นคือ ที่ไม่ใช่ those จำนวนเต็ม)