ตัวอย่างความต้องการระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และระดับอุดมศึกษา

อา ความต้องการ มันเป็นความรู้สึกขาดที่เพิ่มเข้าไปในความปรารถนาที่จะสนองมัน ความต้องการมีลักษณะเฉพาะโดยไม่จำกัดจำนวนและปริมาณ ดังนั้นจึงสร้างได้อย่างต่อเนื่อง ความต้องการที่สร้างขึ้นเหล่านี้ยังสามารถแทนที่หรือหายไปและปรากฏขึ้นอีกครั้ง ตัวอย่างเช่น: อาบน้ำ มีประกันสุขภาพ มีเพื่อนฝูง

นอกจากนี้ยังอาจเกิดขึ้นที่ความต้องการบ่งบอกถึงความต้องการอื่น ๆ เช่น เครื่องมือ หรือเครื่องมือ: วงจรการผลิตได้รับการออกแบบเพื่อตอบสนองความต้องการอื่น ๆ ในกลไกแบบบูรณาการ

ความต้องการของมาสโลว์

อย่างไรก็ตาม ที่ด้านล่างของเรื่องมักจะ ความต้องการของมนุษย์. มีการจำแนกประเภทมากมายที่สามารถตอบสนองความต้องการเหล่านี้ได้ แต่ประเภทที่แบ่งตามระดับความสำคัญที่พวกเขามีต่อมนุษย์นั้นมีความโดดเด่น

ในขณะที่บางคนตอบสนองต่อคำถามทางชีววิทยาเบื้องต้นของมนุษย์ คนอื่น ๆ ก็จ่ายได้ง่ายกว่าเพราะเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางสังคมที่ถูกสร้างขึ้น การจำแนกประเภทนี้สอดคล้องกับ ปิรามิดของมาสโลว์, ทฤษฎีทางจิตวิทยาที่จัดระเบียบความต้องการของผู้คน:

ความต้องการเบื้องต้น

พวกมันคือผู้ที่เกี่ยวข้องกับ สรีรวิทยาของคนดังนั้นพวกเขาจึงต้องได้รับการดูแลเพื่อความอยู่รอด บางคนไม่อนุญาตให้ทำธุรกิจเพราะสามารถเข้าถึงได้ในธรรมชาติ (เช่นทางอากาศ) แต่คนอื่น ๆ ก่อให้เกิดสิ่งนี้เพราะขาย

มันมักจะเกิดขึ้นที่ พอใจเต็มที่ ความต้องการเหล่านี้ของประชาชนเป็นเรื่องของผลประโยชน์สาธารณะ และที่รัฐให้คำมั่นสัญญาเพื่อให้ทุกคนเข้าถึงได้

1. กินของบางอย่าง อาหาร.
2. ดูแล อุณหภูมิ ทางร่างกาย
3. กำจัดของเสียที่ร่างกายสร้างขึ้น
4. อาบน้ำ.
5. มีเพศสัมพันธุ์
6. รักษาสมดุลค่า pH
7. สถานที่อยู่อาศัย.
8. อากาศหายใจ.
9. น้ำดื่ม.
10. พักผ่อนวันละหลายชั่วโมง

ความต้องการรอง

เมื่อตอบสนองความต้องการทางสรีรวิทยาแล้ว ผู้คนมักจะต้องเสริมสร้างความสามารถในการดำรงชีวิต และปรับปรุงคุณภาพชีวิตด้วยความพยายาม จึงเป็นชุดของความต้องการที่มาจาก คิดถึงชีวิตและอนาคต ในลักษณะที่สบายขึ้น แม้ว่าจะยังถือว่าเป็นความต้องการขั้นพื้นฐานอยู่ก็ตาม

1. วัคซีน.
2. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าในระยะเวลาที่เหมาะสม คุณจะมีงานทำ
3. ความเป็นไปได้ของการประกันบ้านของคุณ
4. ความปลอดภัยทางกายภาพบนท้องถนน
5. ความมั่นคงทางศีลธรรม
6. มีความคุ้มครองทางการแพทย์
7. รับประกันทรัพย์สินส่วนตัวของคุณ
8. มีการรับประกันการเข้าถึงทรัพยากรบางอย่างเมื่อเกษียณจากการทำงาน
9. อบอุ่นในสภาพอากาศหนาวเย็น
10. มีโทรศัพท์มือถือไว้ใช้สื่อสารในกรณีจำเป็น

ความต้องการระดับอุดมศึกษา

ความต้องการกลุ่มที่สาม เช่นเดียวกับกลุ่มก่อนหน้า นึกถึงบุคคลที่พึงพอใจกลุ่มก่อนหน้านี้แล้ว ดังนั้นจึงไม่มีข้อบกพร่องทางสรีรวิทยาและผู้ที่ปลอดภัย เห็นได้ชัดว่าบุคคลในบริบทนี้เริ่มมี ความต้องการทางสังคมโดยอาศัยการอยู่ร่วมกับผู้อื่น ความต้องการในการเข้าร่วมหรือการรับรู้คือสิ่งที่เรียกว่าระดับอุดมศึกษา

1. มีกลุ่มเพื่อน
2. รับความรักจากครอบครัว
3. อยู่ในสังคมที่ความยุติธรรมมีชัย
4. สร้างความสัมพันธ์แบบคู่รัก
5. มีความเป็นไปได้ค่อนข้างจะประสบความสำเร็จในการทำงานของคุณ
6. มีความสนิทสนมกันระหว่างเพื่อนร่วมงานหรือเพื่อนร่วมงาน
7. เป็นที่เคารพนับถือในสังคม
8. อยู่ในสังคมที่มีศักดิ์ศรี มักกล่าวกันว่าสิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นเมื่อความแตกต่างระหว่างคนรวยกับคนจนมีมาก
9. ดำเนินการอย่างอิสระและรู้สึกว่าคุณต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของคุณเอง
10. เข้าถึงการมีส่วนร่วมในกิจการสังคมหรือชุมชน

ตามด้วย: