ความสำคัญของโรงเรียน

เมื่อเราพูดถึงสังคมมนุษย์และความเป็นจริงที่ซับซ้อน เราต้องพูดถึงโรงเรียน โรงเรียนเป็นหนึ่งใน สถาบันทางสังคม สำคัญกว่า ทันสมัยกว่าสิ่งอื่นๆ เช่น ครอบครัวหรือรัฐ และจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเข้าข้าง แทรกเด็กในสังคมให้เป็นผู้ใหญ่ที่มีความรับผิดชอบและสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้แม้จะมี ความแตกต่าง

โรงเรียนคือสภาพแวดล้อมที่ผู้คนได้เรียนรู้ความรู้ด้านต่างๆ และความรู้ของมนุษย์ ตั้งแต่ประเด็นทางวิทยาศาสตร์ เช่น ฟิสิกส์ ชีววิทยา คณิตศาสตร์ไปจนถึงประเด็นทางสังคม เช่น ประวัติศาสตร์ วรรณกรรม ศิลปะ ไปจนถึงประเด็นเชิงปฏิบัติเช่น เทคโนโลยี, พลศึกษา ฯลฯ นี่เป็นส่วนหนึ่งของมรดกทางวัฒนธรรมของมนุษย์ที่ถูกสร้างขึ้นตามกาลเวลา และถือว่ามีความสำคัญมากพอที่จะส่งต่อและฟื้นฟูจากรุ่นสู่รุ่น โรงเรียนได้กลายเป็นเช่นนี้โดยมีวัตถุประสงค์ที่กล่าวถึงในช่วงกลางศตวรรษที่สิบเก้าเมื่อจำเป็นต้องทำ รวมถึงประชากรวัยทำงานส่วนใหญ่ที่ไม่สามารถเข้าถึงการศึกษาและวัฒนธรรมได้อย่างเต็มที่ เจ้าโลก

โรงเรียน: การทำงานภายในและลักษณะเฉพาะ เราสามารถพูดถึงรูปแบบการศึกษารูปแบบเดียวได้หรือไม่?

โรงเรียนมีความแตกต่างกันอย่างมากในแต่ละสังคมและในแต่ละประเทศ ที่เป็นเช่นนี้เพราะแต่ละภูมิภาคกำหนดของตนเอง

ระบบการศึกษา และจัดการดำเนินงานของสถานศึกษาของตนเองตามความต้องการหรือความสนใจ

อย่างไรก็ตาม ลักษณะทั่วไปสำหรับทุกโรงเรียนคือพวกเขามักจะตอบสนองบทบาทเริ่มต้นของบุคคลในโรงเรียน สภาพแวดล้อมทางการศึกษาและวิชาการ ในแง่นี้ โรงเรียนแตกต่างจากมหาวิทยาลัย ตัวอย่างเช่น ในข้อเท็จจริงที่ว่าในตอนแรก การเข้าเรียนมักจะเป็นภาคบังคับ เพื่อให้เด็กทุกคนได้รับความรู้ในระดับเดียวกันและความรู้ที่ทำให้พวกเขาเป็นเนื้อเดียวกันทั้งในด้านความสามารถและ เนื้อหา

โรงเรียนที่จะอยู่ร่วมกัน: เมื่อเราเรียนรู้ที่จะเป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่เราอยู่

อย่างไรก็ตามโรงเรียนไม่ได้เกี่ยวข้องกับการถ่ายทอดความรู้และความรู้เท่านั้น เราสามารถพูดได้ว่าหนึ่งในหน้าที่หลักและซ่อนเร้นของโรงเรียนคือการอนุญาตให้ผู้ช่วย (ในกรณีส่วนใหญ่เด็กผู้ชายและ วัยรุ่น เว้นแต่เราจะพูดถึงโรงเรียนการศึกษาผู้ใหญ่) สามารถเข้าสังคมกับเพื่อนวัยเดียวกัน วัยเดียวกัน ระดับวิวัฒนาการและ อารมณ์ ฯลฯ

ด้วยวิธีนี้ เป็นที่ชัดเจนว่าการเป็นส่วนหนึ่งของสถาบันโรงเรียนทำให้เราเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นว่าอะไรคืออะไร อยู่ในสังคม: ปรับตัวเข้ากับกฎ ปฏิบัติตามกฎพฤติกรรม เรียนรู้ที่จะอยู่กับสิ่งเหล่านั้น เราอาจไม่รู้สึกใกล้ชิด รู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนและทำงานอย่างถาวรในชุมชนนั้น กำไร ฯลฯ

หลายครั้งการอยู่ร่วมกันที่โรงเรียนเป็นสิ่งที่ทำให้บุคคลแยกออกจากครอบครัวในแง่ดีสามารถสร้างความสัมพันธ์นอกขอบเขตได้ ครอบครัว endogamic, ความสัมพันธ์ที่ในหลาย ๆ ครั้งจะรักษาไว้ตลอดชีวิต เพราะเป็นความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่สำคัญมากสำหรับ บุคคล. นอกจากนี้ โรงเรียนยังกำหนดบทลงโทษและบทลงโทษในกรณีที่บรรทัดฐานของพฤติกรรมและการอยู่ร่วมกันไม่เป็นไปตามความเป็นจริงในสังคม

โรงเรียนเป็นศูนย์กลางของอำนาจและความเหลื่อมล้ำ

ผู้ที่วิจารณ์สถาบันโรงเรียนในขณะที่ดำเนินการอยู่ในขณะนี้ ชี้ไปที่องค์ประกอบอื่นที่เหมือนกันทุกโรงเรียน นั่นคือการมีอยู่ของ ก พลวัตที่ไม่เท่าเทียมกันระหว่างผู้รู้ (ครู อาจารย์ อาจารย์) กับผู้ที่ถือว่าตนอยู่ในกระบวนการเรียนรู้ (นักเรียน นักศึกษา นักเรียน). สิ่งนี้สร้างความสัมพันธ์เชิงอำนาจที่คงที่ซึ่งสามารถแสดงได้หลายวิธีทั้งในเชิงบวกและเชิงลบ

ดังนั้น สำหรับผู้ที่วิจารณ์เรื่องนี้ ทางโรงเรียนจึงสร้างความเป็นจริงที่ยากจะทำลายได้ นักเรียนไม่มีพลังในการสร้างการเรียนรู้ของตนเองหรือเลือกสิ่งที่ต้องการ ศึกษา. วิสัยทัศน์ใหม่ปรากฏขึ้นเกี่ยวกับบทบาทที่โรงเรียนต้องทำให้สำเร็จในศตวรรษใหม่: การส่งเสริมความปรารถนาของนักเรียนและสิ่งที่ยิ่งใหญ่กว่านั้น ความสัมพันธ์ของความเท่าเทียมกันระหว่างนักเรียนและครูซึ่งถือว่าสามารถเรียนรู้และแก้ไขการกระทำของพวกเขาหรือ กลยุทธ์

รูปถ่าย: iStock Rudimental / targov.com