สรุปประสบการณ์ตามระเบียบวิธีของความสามารถแรงงาน

ตามชื่อที่ระบุ การอ่านนี้เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ต่างๆ ที่ ILO มีในบริษัทและประเทศต่างๆ โดยใช้วิธีการต่างๆ ความสามารถด้านแรงงานและนอกเหนือทำให้เรามีข้อมูลรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรและระบบการพัฒนาหลักสูตรอย่างเป็นระบบและ คำแนะนำ.

เราได้รับแจ้งว่าโดยพื้นฐานแล้วสิ่งเหล่านี้มาจากการพัฒนาความสามารถหลัก ซึ่งสะท้อนถึงประสิทธิภาพที่ต้องการของพนักงาน

แนวทางคอนสตรัคติวิสต์ในการปรับปรุงผลิตภาพและความสามารถหลัก
ประสบการณ์นี้เกิดขึ้นกับโรงงานน้ำตาลเบลลาวิสต้าในฮาลิสโก และเริ่มต้นจากความล่าช้าในทุกด้าน จึงแสวงหาการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพ
เริ่มต้นด้วยการนำวิธีการแสดงปัญหาและวิธีแก้ไขมาใช้ ต่อมาจึงนำระบบ SIMAPRO มาใช้ จากนั้น ข้อเสนอแรกของความสามารถหลัก (SCID และ DACUM) ได้รับการอธิบายอย่างละเอียด ต่อมาเป็นบรรทัดฐาน แนวทางการสอน และ การประเมิน ขั้นตอนสุดท้ายประกอบด้วยการฝึกอบรมและการประเมินผลตามความสามารถในงาน
ปัญหาหลักในการบรรลุการฝึกอบรมความสามารถในการทำงานคือการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของการจัดการ

การวิเคราะห์หน้าที่โดยความสามารถหลัก
วิธีการนี้ถูกนำมาใช้ใน Gigante ซึ่งจำเป็นต้องต่ออายุโปรไฟล์ความสามารถของผู้บริหารระดับกลาง

ระยะแรกประกอบด้วยการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อหาจุดแข็ง จุดอ่อน และโอกาสของบริษัทและ ของพื้นที่ จากนั้นจึงกำหนดระดับและหน้าที่เพื่อให้สมรรถนะเบื้องต้นและ กฎ; ขั้นตอนที่สามประกอบด้วยการพัฒนาความสามารถหลักของผู้จัดการร้าน ในขั้นตอนที่สี่ กระบวนการโต้ตอบสำหรับการสร้างมาตรฐานความสามารถ คู่มือการประเมิน และการพัฒนา ประสบการณ์นำร่องของการประเมินตนเอง / ประเมินผล และสุดท้ายบรรทัดฐานและคู่มือความสามารถได้รับการอธิบายอย่างละเอียดตามลำดับความสำคัญของ พื้นที่.

การพัฒนาหลักสูตร
ได้รับการพัฒนาใน Muebles de Rattán ใน Rep. โดมินิกัน; ผู้จัดการและพนักงานผู้เชี่ยวชาญได้รับเชิญให้เข้าร่วมในการอภิปรายซึ่งพวกเขาแสดงความสามารถที่สำคัญต่อ key โดยผ่านเกณฑ์สมาคม ได้จัดกลุ่มและประเมินตนเอง/ประเมินผล ส่วนตัว

วิธีการทั้ง 3 วิธีก่อนหน้านี้ ดังที่เห็นได้ชัดเจน มีความคล้ายคลึงกันบางประการ ซึ่งทำให้สอดคล้องกัน นอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาทั้งหมดแสวงหาการขยายและ การเพิ่มพูนงานของพนักงาน แต่ขึ้นอยู่กับความต้องการและวัฒนธรรมของแต่ละ บริษัท ควรเลือกงานที่สะดวกที่สุดโดยคำนึงถึงข้อดีและ ข้อเสีย

AMOD เป็นแบบจำลองของระเบียบวิธี DACUM (การพัฒนาหลักสูตร) ​​ซึ่งจะมีรูปแบบที่พัฒนาขึ้นเพื่อใช้ในอีเมล IMOD ใช้เมื่อจะพัฒนาหลักสูตรฟังก์ชันที่คนจำนวนน้อยใช้
มันขึ้นอยู่กับคนงานที่เชี่ยวชาญ เนื่องจากพวกเขาเป็นผู้กำหนดความสามารถหลัก การนำไปปฏิบัติประกอบด้วยพลวัตของการมีคุณสมบัติและคุณสมบัติในตนเอง ควบคู่ไปกับการสั่งสอน การรับรองทำโดยคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญ
เป็นแบบอย่างที่ใช้ได้จริงและราคาไม่แพง ซึ่งให้คำตอบในระยะสั้น เอื้อประโยชน์ต่อการทำงานร่วมกันของกลุ่ม และทำให้ทั้งผู้บังคับบัญชาและพนักงานมีส่วนร่วมและมุ่งมั่น แม้ว่าจะมีบางอย่างที่แน่นอน ข้อเสียที่สามารถปรับเปลี่ยนได้ เช่น ข้อเท็จจริงที่ว่าอัตวิสัยอาจครอบงำ และสร้างข้อมูลเพียงเล็กน้อยในการพัฒนาคู่มือการสอนเพื่อสนับสนุนการพัฒนาของ ความสามารถ

SCID เป็นการวิเคราะห์เชิงลึกของงาน งานที่ระบุไว้ในแผนที่ DACUM หรือกระบวนการย่อยที่ระบุจะถูกนำมาเป็นพื้นฐาน เช่นเดียวกับบรรทัดฐานของความสามารถแรงงานแห่งชาติ
กลุ่มผู้ปฏิบัติงานที่เชี่ยวชาญและหัวหน้างานจะผ่านงานไปทีละขั้นตอนเพื่อสร้างฉันทามติ อนุญาตให้สร้างพารามิเตอร์ที่ผู้ปฏิบัติงานต้องแสดงผลงานของเขา
ครอบคลุมมาตรฐานการปฏิบัติงานและแนวทางการสอน ซึ่งเป็นตัวงานเองที่ได้รับการสนับสนุนและรับผิดชอบในการเรียนรู้และบรรลุผลการปฏิบัติงานตามที่กำหนด
เป็นวิธีที่นอกจากจะมีข้อดีที่กล่าวถึงแล้วใน AMOD แล้ว ยังดูดซับเวลาและสร้างข้อมูลจำนวนมาก แต่ข้อเสียก็สามารถจัดการและปรับเปลี่ยนได้เช่นกัน

ไม่มีวิธีการหรือแบบจำลองใดที่ดีหรือแย่ไปกว่าวิธีการอื่น ๆ แต่ละวิธีมีไว้เพื่อความต้องการ นอกจากนี้ยังสามารถเสริมได้ด้วยการปรับเปลี่ยนบางอย่างที่ไม่ส่งผลต่อข้อดีของพวกเขาในทางใดทางหนึ่ง