แนวคิดในคำจำกัดความ ABC

การเรียนการสอนเรียกว่าวิทยาศาสตร์ที่รับผิดชอบการศึกษาของ การศึกษา เป็นปรากฏการณ์ทางสังคม. คำนี้มาจากรากศัพท์ภาษากรีกว่า "paidos" (เด็ก) และ "gogía" (ขับ) แท้จริงแล้ว ในสมัยกรีกโบราณ ครูผู้สอนเป็นทาสในการให้การศึกษาแก่เด็กๆ คเมื่อเวลาผ่านไปคำจะได้รับความแตกต่างใหม่จนกระทั่งมันกลายเป็น วินัย รับผิดชอบการทำงานเพื่อการถ่ายทอดความรู้อย่างมีประสิทธิภาพ. บุคคลใดที่บูรณาการในสาขาวิชาการสอนต้องมีความรู้ในเรื่องนี้

ควรสังเกตว่ามีอารยธรรมโบราณหลายแห่ง นอกเหนือไปจากกรีก ที่สร้างความเข้มแข็ง เน้นการพัฒนารูปแบบการศึกษาตามความต้องการและความจำเป็น ของกลุ่ม. ดังนั้นสามารถตั้งชื่ออียิปต์, อินเดีย, จีน, ชาวยิวโบราณ ฯลฯ ได้ ในพวกเขาทั้งหมดศาสนามีความสำคัญมากและเข้าร่วมโดย by คณิตศาสตร์, ที่ ปรัชญา, ศิลปะ ฯลฯ

แต่ถึงอย่างไร, การเรียนการสอนเป็นสาขาวิชาที่เหมาะสมได้เริ่มหลักสูตรในศตวรรษที่ 19 เพื่อให้มีฐานที่มั่นในศตวรรษที่ 20 และได้นำเอาแนวโน้มที่หลากหลายมาไว้ด้วยกัน: การสอนแบบดั้งเดิมซึ่งครูมีบทบาทอย่างแข็งขันและนักเรียนเป็นเพียงผู้รับความรู้ การสอนที่กระตือรือร้นซึ่งนักเรียนมีบทบาทอย่างแข็งขันและครูเป็นผู้ขับเคลื่อนเหนือสิ่งอื่นใด

กำหนดการสอนซึ่งเทคโนโลยีมีบทบาทพื้นฐาน คอนสตรัคติวิสต์ซึ่งเน้นที่ ความรับผิดชอบ ของปัจเจกต่อหน้าของเขาเอง การเรียนรู้; และในที่สุดก็, การสอนแบบไม่ชี้นำซึ่งนักการศึกษาเป็นผู้จูงใจที่สร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหาที่ต้องแก้ไข

ในสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องในแนวดิ่ง การศึกษามีบทบาทพื้นฐานสำหรับการปรับตัวของแต่ละบุคคล ดังนั้น วิธีการเข้าหาจึงมีความสำคัญเช่นกัน. แนวโน้มใด ๆ ในการให้การศึกษาต้องคำนึงถึง แรงจูงใจ บุคคลมีไว้เพื่ออะไร เรียนรู้และสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงของคุณเสมอ คุณภาพชีวิต.

หัวข้อในการสอน