Короткий зміст методологічного досвіду трудової компетентності

Як випливає з назви, це читання стосується різного досвіду, який МОП мала в різних компаніях та країнах із застосуванням різних методологій в галузі трудової компетентності та окремо дає нам більш детальну інформацію про модель розробки навчальних програм та Систематичну систему розробки навчальних програм та Інструкція.

Нам кажуть, що вони в основному походять від розвитку ключових компетенцій, які відображають бажані результати роботи персоналу.

Конструктивістський підхід до підвищення продуктивності та ключових компетентностей
Цей досвід був із цукровим заводом "Bellavista" в Халіско, і він розпочався із відставанням у всіх аспектах, шукали ефективної підготовки.
Почалося із застосування методології візуалізації проблем та рішень, пізніше була введена система SIMAPRO була розроблена перша пропозиція ключових компетенцій (SCID та DACUM), пізніше норми, дидактичні посібники та оцінка. Останній етап складався з навчання та оцінки на основі професійних компетенцій.
Основна складність у досягненні професійної підготовки - зміна культури та бачення управління.

Функціональний аналіз за ключовою компетентністю
Ця методологія була застосована в Гіганте, де потрібно було оновити профіль компетентності середнього керівництва.
Перший етап складався з семінару з виявлення сильних, слабких сторін та можливостей компанії та площі, тоді рівень та функції були визначені таким чином, що елементарні компетенції та правила; третій етап складався з розвитку ключових компетенцій керівників магазинів; На четвертому етапі - інтерактивний процес побудови стандартів компетентності, посібників з оцінки та розробки пілотний досвід самооцінки / оцінки і, нарешті, норми та рекомендації щодо компетентності були розроблені відповідно до пріоритетів програми площі.

Розробка навчальної програми
Він був розроблений в Мюблес де Раттан в Республіці. Домініканський; Керівників та експертних працівників було запрошено взяти участь у панелі, в якій вони висловили ключові компетенції з яких за критерієм асоціації вони були згруповані та здійснено самооцінку / оцінку особисті.

Три попередні методології, як можна чітко бачити, мають певну подібність, що робить їх взаємодоповнюючими, крім того, що всі вони прагнуть до розширення та збагачення завдань персоналу, але залежно від потреб та культури кожної компанії слід вибрати найбільш зручну з урахуванням як її плюсів, так і її мінуси

AMOD - це модель методології DACUM (Розробка навчальної програми), яка, у свою чергу, має варіант, розроблений для використання електронною поштою IMOD. Він використовується, коли буде розроблена програма функцій, яку займає дуже мало людей.
В його основі лежать експертні працівники, оскільки саме вони визначають ключові компетенції; Його реалізація складається з динаміки самокваліфікації та кваліфікації, що супроводжується актами інструктажу. Сертифікація проводиться комісією експертів.
Це практична і недорога модель, яка надає короткотермінові відповіді, сприяє груповій синергії та змушує як керівника, так і працівника брати участь і робити зобов’язання, хоча вона має певні недоліки, які можна адаптувати, такі як той факт, що суб'єктивність може переважати і що вона генерує мало інформації для розробки дидактичних посібників для підтримки розвитку компетентність.

SCID - це поглиблений аналіз роботи, завдання, викладені на карті DACUM або визначені підпроцеси, беруться за основу, а також національні норми трудової компетентності.
Група експертних працівників та керівників крок за кроком проходять завдання, формуючи консенсус. Це дозволяє встановити параметри, за якими працівник повинен демонструвати свої результати.
Вона охоплює стандарти виконання та дидактичні посібники, де саме працівник заохочується та бере на себе відповідальність за навчання та досягнення необхідних показників.
Це метод, який, крім того, що має переваги, вже згадані в AMOD, поглинає час і генерує багато інформації, але також його недоліки можна управляти та адаптувати.

Не існує кращих чи гірших методологій чи моделей, ніж інші, кожна з них просто існує для потреб. Крім того, їх можна доповнити, пройшовши певні адаптації, які жодним чином не впливають на їх переваги.