Визначення навчальних звичок

Як і багато інших видів людської діяльності, дослідження вимагає певних звичок, щоб процес навчання бути ефективним. В освітній термінології назва вивчення звичок або методів навчання використовується як взаємозамінна для позначення керівних принципів, пов’язаних із набуттям знань.

Загальні міркування щодо досягнення гарної стратегії у навчальних звичках

Необхідно зайняти дисципліновану позицію, уникаючи імпровізації або залишаючи підготовку до останньої хвилини. У той же час дуже зручно встановити конкретну мету або, іншими словами, чітко визначити, для чого ми вчимось.

Коли у вас вже є чітко визначена мета, це допомагає встановити пріоритети. Для цього доцільно виконати a планування раціональним у нашому повсякденному житті. Очевидно, що планування нашого часу повинно включати конкретний план навчання. У кожному навчальному плані повинна бути загальна організація та короткий зміст, що супроводжується символом схеми.

Час і простір однакові фактори детермінанти. Що стосується першого, корисно вчитися щодня в один і той же час і привчати наш розум до того, що цей час присвячений навчанню. Щодо простору, місце для навчання повинно бути зручним, з достатнім освітленням, без шуму та без можливих відволікаючих факторів.

Чого не можна робити

Деякі навчальні звички недоцільні. Серед них можна виділити наступне:

1) розпочати навчання після рясної їжі,

2) вибрати час доби, коли ми найбільш втомлені,

3) постійно міняються місцями,

4) навчатися в місці без достатнього освітлення або з елементами, які можуть відволікати нас,

5) застосовувати невідповідну техніку навчання,

6) нехтування годування,

7) спати кілька годин або безладно,

8) зловживати енергетичними речовинами,

9) виправдатися, щоб відкласти навчання і

10) не вирішення сумнівів, що виникають під час навчання.

Вивчайте звички та мотивацію

Різні фактори, з яких складається правильний звичка дослідження необхідні, але недостатні для досягнення бажаних цілей. У цьому сенсі, мотивація особисте - це ключ до отримання гарних результатів.

Навчання має раціональну складову, але мотивація базується на нашій емоції внутрішній. Мотивація іноді визначалася як Енергія інтер’єр, який спонукає нас до дії. Коротше кажучи, пошук хорошої стимуляції є вирішальним для технік, які повинні виконуватися на правильному шляху.

Фотографії: Fotolia - Jacek Chabraszewski / Antonioguillem

Теми в навчальних звичках