Концепція у визначенні ABC

Термін "рівні" є множиною іменника "рівень". Він стосується присутності стадій і станів, які відбуваються в конкретній ситуації, і які, як правило, складаються з двох або більше з них. Рівні слів застосовні до значної кількості явищ і ситуацій, якщо існує умова розмежування між частинами, що складають це явище чи ситуацію.

Ми можемо визначити рівень (окремий від інших) як конкретний або абстрактний простір, який характеризується певними правилами та елементами. Ці елементи є особливо тими, які відрізнятимуть його від інших рівнів, які можуть існувати і можуть бути нижчими або вищими. У цьому сенсі рівень завжди передбачає існування інших диференційованих рівнів, а також неявну послідовність етапів, що позначають шлях до певного цілі або мети.

Зазвичай поняття рівнів зустрічається в деяких сферах чи просторах, особливо коли мова йде про освітні рівні чи професійні рівні. Значна частина установ створені людиною вимагають помітної диференціації з точки зору рівнів, щоб забезпечити порядок і постійне просування до вищої мети. Така ситуація чітко виникає, коли хтось є частиною а

заклад освітній і повинен пройти всі етапи, встановлені для отримання диплома; або коли хтось працює у компанії, яка організована за рівнями ієрархія цього врешті-решт можна досягти, коли вдосконалюється як професіонал.

У конкретному випадку освіта, тоді ми можемо знайти три рівні, перші два як основний і вторинний розглядаються як базові і обов’язкове закінчення навчання, тоді як вищого рівня, який відповідає викладанню, що викладається в університетах, немає.

Первинний рівень

Початковий рівень, який також називають базовою або початковою освітою, є рівнем, який гарантує фізичним особам грамотність відповідаючи, тобто в часі, який триває, який зазвичай становить шість років, ідентифікується зі ступенями, ми вчимося читати, писати, проводити обчислення та розуміти деякі основні поняття, які є важливими для нашої діяльності в суспільстві.
Метою цього рівня є надання студентам загальної та всебічної підготовки, яка дозволяє їм розвивати свої рухові, особистісні, відносини та соціальні навички.
Діти входять в школа початкова школа віком від п’яти до шести років і закінчується у віці від 12 до 13 років.
Це є обов’язковим, як ми вже вказали, і обов’язковим попереднім кроком є ​​можливість переходу на наступний рівень, який є вторинним.

Вторинний рівень

Середній рівень або Середня освіта Це попередній крок до навчання середньої чи вищої освіти, і в окремому випадку пропонується підготувати студента, щоб він міг досягти відповідно до наступний рівень, а також те, що він може розвивати здібності, навички та цінності, які дозволять йому задовільно працювати в суспільство. Слід також зазначити, що на цьому освітньому етапі підкреслюється, що учень розвиває певні навички, які можуть послужити йому, як тільки він покине школу, щоб мати можливість розвивати деякі робота.
На середньому рівні застосовується у віці від 13 до 17 років.

Вищий рівень

І ми називаємо вищий рівень або вищу освіту всіма тими освітніми центрами чи установами Росії викладання, що дозволяє продовжувати професійну кар’єру та отримати після закінчення ступінь бакалавра або вище. Така справа серед адвоката, лікаря, стоматолога, ветеринара, дизайнера.
Їх вимоги включають: вік старше 17 років та успішне закінчення середньої школи - попередній крок.

Ще одна поширена умова перед вступом на цей рівень - пройти вступний курс та пройти його.
Цей самий термін можна використовувати в інших сферах, крім освітньої, про яку ми щойно згадали. Наприклад, говорять про геологічний або географічний рівні для позначення різної висоти між різними просторами на планеті; рівні або поверхи будівлі; рівні потужності певних машин або природних явищ, серед багатьох інших можливостей. У будь-якому з цих випадків ми будемо посилатися на ідею наступності стадій, які обмежені певними характеристиками та супроводжуються іншими попередніми або спадкоємними стадіями.

Теми в рівнях