Mõiste definitsioonis ABC

Sõna desertion pärineb verbist desertar, mis tähendab mõnes lennukis või kontekstis tehtud asja hülgamist või lõpetamist.

Loobu või jäta midagi tegemata

Seda terminit kasutatakse peamiselt kahes institutsioonilises keskkonnas, mis mõlemad on seotud mitu etappi või hetke kestva ülesande täitmine: üks neist asutustest on armee ja teine ​​on kool.

Sõjaväe mahajätmine: sõjaväest lahkumine või ajateenistuse täitmata jätmine plaanipäraselt

Mõlemal juhul mõistetakse deserteerimist negatiivse nähtusena, kuigi armee puhul on sellel a kuritegevusega seotud ja koolide puhul mõistetakse seda tavaliselt raske sotsiaalse probleemina lahendus.

Kui räägime deserteerimisest sõjalises sfääris, peame silmas midagi, mida enamikul juhtudel peetakse kuriteoks.

Põhimõtteliselt seisneb selline deserteerumine kohustusliku ajateenistuse täitmata jätmises või armeest lahkumises, olenemata sellest, mis auastmel see on.

Argus ja karistatav tegu

See on nii, kuna isik, kes lahkub institutsioon

kui ta on oma karjääri lõpetanud ja suutnud oma tegevust läbi viia, nähakse teda kui kedagi, kes ei taha kaitsta ega teenida riiki, kuhu ta kuulub.

Seetõttu peetakse seda tegu arguseks ja seda peetakse institutsionaalsel tasandil väga raskeks kuriteoks.

Sõltuvalt kohast ja kohast seadusandlus mida iga riiklik või kohalik armee säilitab, võidakse deserteerumise eest karistada kõige rohkem karistustega tõsine, isegi surmanuhtlus, kui kõnealune riik endiselt seda vormi säilitab karistus.

Kõrbetaja, nagu seda käitumist eeldavat isikut kutsutakse, võib ka oma teo eest karistada saata.

Deserteerijad lahkuvad pärast selle otsuse langetamist oma päritoluriigist ja varjuvad teistesse, et vältida karme karistusi, nagu me juba ütlesime, et see tegevus on kavandatud.

Oluline on märkida, et selle sõna tähenduse järgi on hülgamine individuaalse isikliku otsuse tulemus.

Koolist väljalangemine: põhi- või keskkooli poolelijätmine tavaliselt ebasoodsate sotsiaalmajanduslike põhjuste tõttu

Koolist väljalangenute puhul räägime sügavamast probleemist, sest kuigi see algab ka iga õpilase individuaalsest otsusest, Katkestamisest saame rääkida alles siis, kui väljalangevate õpilaste arv hakkab õpilaste koguarvu osas olema märkimisväärne registreerunud.

Seega ei peeta üksikut õpingute katkestajat tingimata koolist väljalangevaks.

Arvatakse, et enamikul juhtudel on kõrge väljalangevus tingitud sotsiaalsetest probleemidest vaesus, viletsus, ootuste puudumine, töötus, liigne tööhõive (mis takistab täiskasvanutel õpinguid lõpetamast), võimatus mõtle parem tulevik jne.

Katkestamine toimub primaarses ja sekundaarses staadiumis, samas kui esimesel juhul on olukord tõsisem ja seda on raske tagasi pöörata.

Nüüd ei lõpe laps ühel päeval järgmisest päevast kooli ja ühel põhjusel, kuid neid on mitu tegurid mis tulevad kokku selleks, et see lõpuks juhtuks.

Kontekst, kus valitsevad puudused, ohjeldamatuse ja peretoetuse puudumine, mis privileegib ja julgustab õppima minekut ning määratleb seda kui vahendit ületamine personal, raskused, mis takistavad koolikohustuse täitmist, halvad hinded, probleemid eakaaslaste rühmaga, on ühed kõige sagedasemad koolist väljalangemise põhjused.

Lahendused: avalik poliitika, mis parandab sisu ja hõlmab kõige ebasoodsamas olukorras olevat elanikkonda

Kõiki neid põhjuseid ei ole lihtne lahendada ja sageli on nende valdkondade eest vastutavatel inimestel vaja teha põhjalikku ja põhjalikku tööd haridus Esimeste positiivsete tulemuste andmine võtab palju aega ja aastaid.

Kahtlemata on see koolist väljalangemise probleem tõeline väljakutse, millega tuleb silmitsi seista ja mille lahendada need riigid, kes selle all kannatavad, enamasti need, mis arenevad või kellel on kõrge vaesus.

Selle edendamiseks on võimalik rakendada erinevaid riiklikke poliitikaid integratsioon ja julgustada neid, kes otsustavad kooli pooleli jätta, kuna neile ei tundu sisu atraktiivne või kuna nende ebasoodsas olukorras olev kontekst ei ärata homseks edasimineku soovi.

Nüüd peame ütlema, et selle poliitikaga peavad kaasnema paljud teised eesmärgid parandada kõige kaitsmata klasside sotsiaalmajanduslikke tingimusi, mis on just kes on koolist kõige kaugemal, ja tasub öelda, et paradoksaalsel kombel vajavad nad seda kõige rohkem, sest juhendamine pakub suurepäraseid võimalusi parema tuleviku saavutamiseks ja ületaja.

Teemad väljalangemises