Määritelmä inhimillinen pääoma

Inhimillisen pääoman käsite, joka ymmärretään sekä taloudellisena että sosiologisena terminä, viittaa varallisuuteen, jota voi olla tehtaalla, yrityksessä tai instituutio suhteessa siellä työskentelevän henkilöstön pätevyyteen, toisin sanoen heidän koulutuksensa määrään, kokemukseen, joka jokaisella on ansioksi, työntekijöiden lukumäärään ja tuottavuus mikä johtuu niistä.

Tässä mielessä termi inhimillinen pääoma edustaa arvoa, jonka työntekijöiden määrä (kaikista) oppilaitoksen oletetaan opintojensa, tietämyksensä, kykynsä ja taitoja

Ja yksinkertaisemmin sanottuna inhimillinen pääoma on joukko henkilöstöhallinto jotka muodostavat yrityksen tai yrityksen.

Yrityksen inhimillinen pääoma on epäilemättä yksi tärkeimmistä tekijöistä arvioitaessa yrityksen ja yrityksen yleistä tuottoa myös ennakoida tulevaisuuden mahdollisuuksiaan, koska jos työntekijöiden henkilöstö kykenee tuottamaan ohjelman mukaisesti ja maksimoimaan sen tulokset yrityksen haasteita voidaan suunnitella lyhyellä ja keskipitkällä aikavälillä, koska on melkein varmaa, että ne pystyvät vastaamaan niihin tehokkaasti ja tyydyttävästi.

Termi inhimillinen pääoma syntyi 1800-luvulla, kun merkittävät teoreetikot talouden kannalta, kuten Adam Smith, nosti esiin tarpeen pysähtyä paitsi tekijät tekninen, ellei myös inhimillinen, määritettäessä sääntöjä yrityksen moitteettomalle toiminnalle tai a talousjärjestelmä yleisesti. Tällä tavalla inhimillinen pääoma esiintyi yhtenä tärkeimmistä huomioon otettavista tekijöistä koska hän on vastuussa kunkin alueen tehtävien ja taitojen suorittamisesta taloudellinen. Näin ollen mitä arvokkaampi on yrityksen inhimillinen pääoma (toisin sanoen sitä paremmin koulutettu tai varaudu käsillä oleviin erityistehtäviin), sitä paremmat tulokset tehtävällä saavutetaan. instituutio.

Koulutuksen laatu on ratkaiseva tekijä inhimillisen pääoman tehokkuudessa

On tärkeää huomata, että inhimillinen pääoma liittyy läheisesti koulutuksen laatuun, joka on uskottavaa saada a väestö tai annettu yhteisö. Koulutuksen ansiosta on mahdollista kehittää taitoja, osaamista, tietoa, jotka pystyvät vaikuttamaan positiivisesti tietenkin talouden tuotantoon yleensä.

Nyt eron merkitsevät paitsi muodollinen koulutus myös - minkä tahansa muun tiedon tai osaamisen oppiminen, joka kykenee vaikuttamaan tyydyttävästi tuottavuus

Tässä mielessä koulutus henkilöstön, jonka yritykset itse suorittavat, eli yritys panostaa työntekijöidensä koulutukseen, koska ennemmin tai myöhemmin tämä heijastuu suuremmassa tuottavuudessa ja kilpailukyvyssä markkinoilla kuin puuttua asiaan. Toisin sanoen tämä koulutus kulkee samalla polulla kuin esimerkiksi ostamalla lisää koneita.

Edellä esitetty ei ole kaukana siitä hassu lausunto, mutta on osoitettu, että ne maat, joilla on joilla on ammattitaitoinen väestö, elämänlaatu on parempi kuin muilla, joilla on mahdollisuus saada hyvää koulutus on monimutkaisempi johtuen erilaisista olosuhteista tai jos pääsyssä on valtavia eroja jotka kuuluvat varakkaisiin luokkiin niiden alempien luokkien vahingoksi, joilla on paljon rajoitetumpi pääsy kaikkeen mielessä.

Termin selitys perustuu taloudellisiin ja suorituskykyyn liittyviin näkökohtiin, mutta käsite voi silti liittyä myös sosiologisiin näkökohtiin ja elementteihin, kuten pääsy ihmisryhmän koulutustapoihin, lukutaito, tiettyjen urojen tai työpaikkojen tulevaisuuden ennuste, mahdollisuus menestyä koulutustason mukaan, jne. Ne kaikki liittyvät erityisesti käsitykseen, jonka mukaan yksilöä ei voida pelkistää tilastolukuiksi. määrällisesti ilmaistavissa taloudellisesti tai matemaattisesti, mutta se on ymmärrettävä erityisesti sosiaalisena ilmiönä tietty.