रूब्रिक के 10 उदाहरण

रुब्रिकों वे टेबल हैं जिनका उपयोग शैक्षणिक संस्थानों में छात्रों की सीखने की प्रक्रियाओं, कार्यों और परीक्षाओं के मूल्यांकन के लिए गाइड के रूप में किया जाता है। इसके अलावा, उन्हें अन्य क्षेत्रों में लागू किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, व्यवसाय में, परियोजनाओं या कर्मचारी के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए।

रूब्रिक शिक्षकों को यह स्थापित करने की अनुमति देते हैं कि वे कौन से उद्देश्य और मानदंड हैं जिन्हें ग्रेड देने के लिए ध्यान में रखा जाएगा, क्योंकि, उदाहरण के लिए, यदि समूह कार्य का मूल्यांकन किया जाता है, तो विभिन्न संकेतकों पर विचार किया जाएगा, जैसे कार्यों का विभाजन, टीम का संगठन और उत्पादन का विस्तार अंतिम।

छात्रों के संबंध में, रूब्रिक उन्हें पहले से उन मानदंडों को जानने की अनुमति देते हैं जिनके साथ उन्हें वर्गीकृत किया जाएगा। इसके अलावा, इन उपकरणों का अर्थ है कि एक फीडबैक प्रक्रिया है, जिसमें छात्र जान सकते हैं कि वे क्या हैं। उनकी ताकत और उन्हें किन पहलुओं में सुधार करने की आवश्यकता है और कुछ मामलों में, उनके पास अपने कार्यों या प्रक्रियाओं का स्व-मूल्यांकन करने की संभावना है।

रूब्रिक तत्व

रूब्रिक में तीन तत्व होते हैं:

रूब्रिक के प्रकार

रूब्रिक दो प्रकार के होते हैं, जिन्हें उनके द्वारा दी गई जानकारी के अनुसार वर्गीकृत किया जाता है:

एक निबंध के सुधार के लिए विश्लेषणात्मक रूब्रिक

मानदंड:

• केंद्रीय विचार की मौलिकता.
  • नाकाफी. वह नौकरी नहीं देता है।
  • नियमित. केंद्रीय विचार मौलिक नहीं है या बेहतर ढंग से कहा जा सकता है।
  • अच्छा. केंद्रीय विचार दिलचस्प है, लेकिन यह नया नहीं है या इसमें सुधार किया जा सकता है।
  • बहुत अच्छे. केंद्रीय विचार दिलचस्प और उपन्यास है।
  • महान. केंद्रीय विचार बहुत ही रोचक और बहुत उपन्यास है।

• माध्यमिक विचारों का विस्तार.
  • नाकाफी. वह नौकरी नहीं देता है।
  • नियमित. द्वितीयक विचार मौलिक नहीं होते हैं और केंद्रीय विचार से संबंधित नहीं होते हैं।
  • अच्छा. माध्यमिक विचार केंद्रीय विचार से संबंधित हैं।
  • बहुत अच्छे. माध्यमिक विचार दिलचस्प हैं और केंद्रीय विचार से संबंधित हैं।
  • महान. माध्यमिक विचार दिलचस्प और मौलिक होते हैं और केंद्रीय विचार से संबंधित होते हैं।

• लेखन, सामंजस्य और सुसंगतता.
  • नाकाफी. वह नौकरी नहीं देता है।
  • नियमित. तर्क, विराम चिह्न, सामंजस्य और सुसंगतता में सुधार किया जाना चाहिए।
  • अच्छा. तर्क, विराम चिह्न, सामंजस्य और सुसंगतता सही हैं, लेकिन कुछ पहलुओं में सुधार की आवश्यकता है।
  • बहुत अच्छा। तर्क, विराम चिह्न, सामंजस्य और सुसंगतता सही हैं।
  • महान. तर्क, विराम चिह्न, सामंजस्य और सुसंगतता पर प्रकाश डाला गया है।

• अनुरोधित सुधार करना.
  • नाकाफी. वह नौकरी नहीं देता है।
  • नियमित. कुछ सुधार करें।
  • अच्छा. कुछ सुधार करें।
  • बहुत अच्छे. लगभग सभी सुधार करें।
  • महान. सभी सुधार करें।

• इमला.
  • नाकाफी. वह नौकरी नहीं देता है।
  • नियमित. आपको शब्दों के तनाव और वर्तनी में सुधार करना चाहिए।
  • अच्छा. आपको तनाव और शब्दों के लेखन के संबंध में कुछ पहलुओं में सुधार करना चाहिए।
  • बहुत अच्छे. तनाव और शब्दों की वर्तनी में लगभग कोई गलती नहीं करता है।
  • महान. वर्तनी की गलतियाँ न करें।

रूब्रिक बनाने के चरण

तालिका बनाने के बाद, शिक्षक को यह करना होगा:

रूब्रिक के उदाहरण

1. लिखित परीक्षा में सुधार के लिए वैश्विक रूब्रिक.

1. सीखने की प्रक्रिया की योग्यता के लिए विश्लेषणात्मक रूब्रिक.

मानदंड:

• सामग्री की समझ.
  • नाकाफी. सामग्री में समझ या रुचि नहीं दिखाता है।
  • नियमित. कुछ सामग्री को समझता है, लेकिन कम रुचि दिखाता है।
  • अच्छा. विभिन्न सामग्री को समझता है और विषय के विषयों में रुचि दिखाता है।
  • बहुत अच्छे. लगभग सभी सामग्री को समझता है और विषय में बहुत रुचि दिखाता है।
  • महान. सभी सामग्री को समझता है और विषय में बहुत रुचि दिखाता है।

• सामग्री का आवेदन.
  • नाकाफी. सामग्री लागू नहीं करता है।
  • नियमित. कुछ कार्यों में कुछ सामग्री लागू करता है।
  • अच्छा. कई कार्यों के लिए विभिन्न सामग्री लागू करता है।
  • बहुत अच्छे. कार्यों में लगभग सभी सामग्री को लागू करता है।
  • महान. कार्यों में सभी सामग्री को लागू करता है।

• आलोचनात्मक सोच का प्रयोग.
  • नाकाफी. गतिविधियों और सामग्री का आलोचनात्मक विश्लेषण नहीं करता है।
  • नियमित. कुछ गतिविधियों और कुछ सामग्री का समालोचनात्मक विश्लेषण करता है।
  • अच्छा. कई गतिविधियों और कई सामग्री का गंभीर रूप से विश्लेषण करता है।
  • बहुत अच्छे. लगभग सभी गतिविधियों और लगभग सभी सामग्री का गंभीर रूप से विश्लेषण करता है।
  • महान. सभी गतिविधियों और सभी सामग्री का समालोचनात्मक विश्लेषण करें।

• कक्षा भागीदारी.
  • नाकाफी. कक्षा में कम या बिल्कुल भी भाग नहीं लेता है।
  • नियमित. कक्षा में कम भाग लेता है।
  • अच्छा. कक्षा में भाग लेता है, लेकिन अधिक भाग ले सकता है।
  • बहुत अच्छे. कक्षा में खूब भाग लें।
  • महान. सभी वर्गों में भाग लें।

• अन्य छात्रों के साथ सहयोग.
  • नाकाफी. वह अपने साथियों की मदद नहीं करता है।
  • नियमित. उसके साथियों को थोड़ी मदद।
  • अच्छा. अपने साथियों की मदद करें और एक समूह में अच्छा काम करें।
  • बहुत अच्छे. वह अपने सहयोगियों की बहुत मदद करता है और एक समूह में बहुत अच्छा काम करता है।
  • महान. वह हमेशा अपने सहपाठियों की मदद करता है और समूह कार्य में बहुत सहयोग करता है।

• कार्यों को समय से पूरा करें.
  • नाकाफी. कार्यों को पूरा नहीं करता।
  • नियमित. कुछ कार्यों को पूरा करें।
  • अच्छा. लगभग सभी कार्यों को पूरा करता है और उन्हें अच्छी तरह से करता है।
  • बहुत अच्छे. सभी कार्यों को पूरा करता है और उन्हें बहुत अच्छी तरह से करता है।
  • महान. सभी कार्यों को पूरा करता है और उन्हें उत्कृष्ट रूप से करता है।

यह आपकी सेवा कर सकता है: