Definicija pedagoške psihologije

The psihologija odgojni, također nazvan ed psihologijaobrazovni, je li onaj dio psihologije koji se bavi isključivo razumijevanjem u proučavanje učenja i poučavanja ljudi na zahtjev obrazovnih centarastoga je da se usredotočuje i usmjerava svoju pozornost na mnoštvo načina na koje je moguće provesti učenje i poučavanje, odnosno kako učenici uče i kako se razvijaju, s misijom poboljšanja kvalitete odgojni.

Isto tako, sklono je razumijevanju u posebnim slučajevima darovite djece ili djece s posebnim teškoćama te sa svojim prijedlozima i alternative u pitanjima svojstvenim obrazovnom programiranju i upravljanju kao što su: izrada studijskih planova, obrazovnih modela, između ostalih.

Težište specijaliziranog studija

Svake godine mnogi studenti završe studij psihologije po završetku sveučilišta. Međutim, izvan koncepta psihologije, svaki stručnjak može uzeti svoju specijalnost, orijentirajući se kao stručnjak u određenijem sektoru. Najpoznatiji je sektor kliničke psihologije. To je slučaj, na primjer, profesionalca koji završava studij i postavlja vlastitu praksu. Obrazovna psihologija više je usmjerena na sektor

obrazovanje i trening.

Na primjer, psiholog može uspostaviti edukacijsku psihološku konzultaciju usmjerenu na liječenje slučajeva djece s teškoćama u učenju. Je disciplina obraća se ljudskom procesu učenja kao predmetu proučavanja. S ovog gledišta, budući da je svaka osoba različita, mogu se pojaviti i posebne potrebe. To je, na primjer, slučaj s djecom koja pate od hiperaktivnosti jer to izravno utječe na njihovu stopu učenja.

Istraživanje i razvoj

Uz to, kao i u kliničkoj psihologiji, obrazovna psihologija ne može imati svrhu liječenja samo kad se utvrdi problem već i prevenciju. Iz tog se razloga provode stalna istraživanja. Istraga usmjerena na konsolidaciju metodologija koje postaju temeljni stup za asimilaciju novih znanja.

Jedan od lidera u obrazovnoj psihologiji je Jean Piaget koji je osnovao Teoriju učenja. Ova teorija strukturira različite faze dječjeg znanja sa stajališta njihovog razvoja kako bi integrirala logičko razmišljanje. I treba naglasiti da se obrazovanje također izravno temelji na filozofija dok učenje i znanje usavršavaju ljudsko biće. Zapravo, Filozofija obrazovanja To je grana koja proučava upravo misli onih autora koji su provodili teorije o učenju. Jedan od najvažnijih filozofa u ovom kontekstu je Jean Jacques Rousseau.

Montessori metoda

Jedno od najvećih imena obrazovne psihologije je Maria Montessori. Mnoge sadašnje škole integriraju svoje didaktika pedagoški koji igru ​​pretvara u okvir za rast djeteta zahvaljujući kontekstu koji mu pomaže da bude protagonist vlastitog procesa rasta. Ovaj je stručnjak smatrao da dijete ima osjetljiva razdoblja u kojima je spremnije za integriranje novih vještina. Uz to, okoliš je još jedan element koji potiče djetetov um.

U tom kontekstu zaslužuje obrazovnu interakciju između učenika-učitelja, učenika-učenika i između učenika-učitelja - obrazovnog konteksta, u kojem je interes obrazovne psihologije i vrlo je dobro da to čini, jer su spomenuti odnosi u mnogim slučajevima skloni presudama u vrijeme evolucije ili ne učenje.

Kao i svi pojedinci, mi smo jedinstveni i neponovljivi i svaki od njih predstavlja osobine, sposobnosti, Različite sposobnosti, načini i način života je da se takva pitanja moraju uzeti u obzir kada sat ocjenjivanje, jer će biti poboljšani u procesu učenja i imat će izravan utjecaj na inteligencija, motivacija, kreativnost i komunikacija dotičnog učenika.

Treba napomenuti da postoji značajan broj problema povezanih s procesom učenja, kao što je slučaj s disleksijom, problemima pažnje, socijalnom integracijom, retardacijom mentalna, gluhoća, epilepsija, sljepoća, među ostalim, u što naravno mora intervenirati obrazovni psiholog kako bi roditelje i učitelje uputio na najbolji tečaj slijedite, nastavite.

Edukacijski psiholozi su profesionalci koji su posvećeni ovoj određenoj aktivnosti u psihologiji i to je očito uvjet Sine qua non da moraju imati studije psihologije da bi ih primijenili.

Teme iz psihologije obrazovanja