Példák a demokráciára az iskolában

A demokrácia Ez az a politikai rendszer, amelynek nyugaton a legmagasabb értéket adják, és amely úgy tűnik, hogy mind a nemzedékünk, mind a jövő nemzedékei számára előnyösebb. A 20. század folyamán a világ legtöbb országának monarchikus, totalitárius vagy diktatórikus típusú kormányok voltak alávetve, és egyes nemzetek továbbra is alávetik magukat nekik.

A demokratikus megszakításoknak a világban való állandó kitettségének köszönhetően keresik a kormányok demokratikus kultúra terjesztése, oly módon, hogy időben biztos legyen a folytonosságában. Ezekben az esetekben nagyon gyakori, hogy az állam arra törekszik, hogy terjessze a demokráciát mint nemzeti értéket, így az első évektől kezdve minden ember ilyen keretek között nevelődik.

Iskolai demokrácia

A iskola Úgy tűnik, ez egy olyan terület, ahol a demokrácia korai gyakorlása nagyon fontos. Valójában az iskolai demokráciának a gyermekeknek maguknak kell képesnek lenniük bizonyos dolgok megválasztására, így érezhetik magukat tanítási és tanulási folyamatukban.

tanulás. Abban a pillanatban, amikor tisztában vannak a választáshoz való jogukkal, feltételezik, hogy ott megszerzik a felelősségüket a többség által hozott döntésért.

Nagyon gyakori azonban, hogy a a demokrácia gyakorlása az iskolában nagyon bonyolult. Előfordul, hogy a legtöbb oktatási intézmény kezeli a fiatalok vonakodásának vélelmét, Ami szerintük az egyetlen mechanizmus arra ösztönzi őket, hogy jó iskolai teljesítményt nyújtsanak a tekintély, súlyosság és egyenesség.

Így az a helyzet, hogy a tanárok, akiket ezekkel a pozíciókkal leginkább azonosítanak, úgy gondolják, hogy a demokrácia minden esete az iskola haszontalan, mivel olyan hatalmat ruháznak át a gyermekekre, amelyet nem szabad nekik megadni, amíg nincsenek felkészülve gyakorolja.

Úgy vélik, hogy az egyetlen a gyermekek szerepe az iskolában rosszul vagy jól be kell építeni a tanított ismereteket, esetleg alábecsülve az állampolgársági képzést, amelynek szintén fontosnak kell lennie. Gyakori az is, hogy a tanárok, még anélkül sem, hogy e tanítás ideológiai álláspontjába kerülnének, nem biztosítsák a demokrácia példáit az iskolában, mert soha nem ismerték őket és sajátjaikat fontosságát.

Amikor az iskolákban a demokráciáról beszélünk, a demokrácia meghatározása nem korlátozódik - lehetőség a különböző lehetőségek közötti választásra azok részéről, akiket a döntés. Valójában a demokrácia bármely széle az iskolából látható, ideértve a következőket: mindenféle példa amelyben a hátuk az egyetlen gondolat felé fordul, és mindegyiknek megengedett, hogy kifejezze nézőpontját, akár hallani fogják, akár nem.

Példák az iskolai demokráciára

A fentiek alapján a következő felsorolás példákat tartalmaz azokra az esetekre, amikor a demokrácia demonstrálódik az iskolákban:

1. Az egyik első kérdés, amelyet a tanárok beépítenek, nem az, hogy beszéd közben megszakítsák a másikat. Noha szervezeti funkciót tölt be az osztályteremben, kiváló demokratikus mintához kapcsolódik tisztelem mások véleménye szerint.
2. Amikor a kurzusnak küldöttet kell választania, akkor a közvetlen demokrácia mechanizmusait alkalmazni kell.
3. Néha a tanár hagyja, hogy a diákok kiválasszák azt a színt, amellyel a tanfolyam falát festik.
4. Az óvodában általában előfordul, hogy a tanfolyamnak van egy eleme (könyv, játék vagy háziállat), amely minden héten az egyik diák házához megy. Egyenlőség a jobb A hozzátartozás demokratikus érték, amely a közjavak.
5. Gyakori, hogy amikor a tanárok balhét fedeznek fel, megpróbálják azonosítani a felelős személyt. Remélhetőleg egy demokratikusan képzett hallgatói testületnek nem lesz annyi kellemetlensége a felelős személy számára, hogy felelősséget vállaljon tetteikért.
6. Amikor a tanárok javítják a vizsgákat, a korrekcióik magyarázatának egyetlen lehetősége demokratikus elem, mivel ez ellentmond a vezető vagy referens teljes gondolkodásmódjának.
7. A középiskolában a hallgatók általában "polgári képzés" vagy "állampolgárság" tanfolyamot tartanak, ahol a demokratikus oktatás formálisabb elemei láthatók.
8. Azok a tanárok, akik olyan osztályokat vezetnek, amelyekben a fiatalok gyakran beavatkoznak, implicit módon biztosítják értékek demokratikus részvétel
9. Azok a tanárok, akiket egyetlen könyv vagy kézikönyv vezet az osztály tanításához, akár akarják, akár nem, egyetlen gondolat üzenetét hagyják maguk után. A különféle információforrások felajánlása demokratikus gyakorlat.
10. Egyes iskolák olyan vezető testületekkel kísérleteznek, amelyek magukban foglalják az iskolán áthaladó összes felet: diákokat, tanárokat, hatóságokat és még asszisztenseket is. Ez lehet a demokrácia végső megnyilvánulása az iskolában.