Példák az iskolai diszkriminációra

A megkülönböztetés valakinek előítéletes értékelésére utal személyének valamilyen állapota miatt, amely általában azokhoz a jellemzőkhöz kapcsolódik, amelyek a családi felmenők miatt vannak különféle kérdésekben (vallás, társadalmi-gazdasági helyzet, nemzetiség).

A diszkriminációt azonban motiválhatják a gének és az ember testének megjelenésével, vagy akár a személy neme, vagy az általa kialakított szexuális választás szerint.

Sok esetben a diszkriminációt a idegenek között bekövetkező cselekedet, és az utcára vagy a nyilvános szférára korlátozódik. A valóság azonban azt jelzi, hogy sok esetben a diszkrimináció jelenetei egy intim magon belül zajlanak, gyakran ugyanazon családdal kezdődnek.

A iskola, mint a különböző emberek együttélésére hajlamos formáló intézmény, ez alól nem mentesül. Éppen ellenkezőleg, az iskola fejlesztése az első, ahol egy személy kapcsolatba kerül olyanokkal, akik nem alkotják a családját, de "idegenek".

Ebben az értelemben az iskola úgy viselkedik az első intézmény

amelyben olyan emberekkel találkozik, akiket nem ismer, és természetesen az előítéletek kérdése döntő lesz.

Nem kevesen mondják, hogy a gyerekek különösen kegyetlen vagy rossz néhány hozzáállásukban. Valójában előnyösebb azt mondani, hogy nem építették fel a keretrendszert a gúnyolódás vagy a rossz bánásmód amit meg lehet tenni a másikkal, nem olajozták meg azt a mechanizmust, hogy elképzeljék magukat a másik helyén.

A gyermekek bántalmazása, verekedései és dührohamai, amikor egymással kölcsönhatásban vannak, korosztálytól elterjedtek kora gyermekkor, és nem minden ilyen ügyletet kellene összehasonlítani és egyenlővé tenni a megkülönböztetés.

Ebben a pillanatban képesek a gyerekek megérteni a különbségeket hogy közöttük van az iskolai diszkrimináció. Az évek során általánossá vált, hogy a gyermekek a diszkriminációt első reakciónak tekintik ezekre a különbségekre: a gyermekek, akikhez tartoznak a többségi csoportoknak van a legjobb szerencséjük, és soha nem fognak nevetséget okozni, míg amikor csak akarják, bekerülhetnek a csoportba. gúnyolódni.

Az iskolának, tudatában az ilyen jelenségek nagy valószínűségének, megelőző intézkedéseket kell tennie. Vannak még, tanárok sőt olyan iskolák is, amelyek akaratlanul is reprodukálják az egyes kisebbségekhez tartozókkal szembeni diszkrimináció jelenségét, amelyet később beillesztenek a gyermekeket, és nagyon nehéz eltávolítani, nagyon erős fájdalmat és gyötrelmet okozva a megkülönböztetetteknek, akiknek néha nincs más lehetősége, mint megváltoztatni iskola.

Példák az iskolai diszkriminációra

A következő lista néhány példát tartalmaz az iskolai diszkriminációnak tekintett epizódokra:

1. Ugratás azoknak a diákoknak, akik megfelelő fizikai tulajdonságokkal rendelkeznek.
2. Megvetem azokat a gyerekeket, akik valamilyen fogyatékossággal élnek.
3. Az idősebb gyermekek bántalmazása kiskorúakkal szemben.
4. Félénk gyerekek ugratása.
5. Elutasítom azokat a diákokat, akik alacsony társadalmi-gazdasági helyzetben vannak.
6. Gyerekek ugratása bizonyos kulturális vonásokkal. (Ez utóbbi kettő a kisgyermekek esetében erős mértékű diszkriminációt mutat az otthonon belül)
7. Kicsúfolja azokat, akik nem képesek kezelni az akkori fiatalokra jellemző kódokat.
8. A nőkkel szembeni rosszabb bánásmód.
9. Elutasítom az iskolában nagyobb képességű gyerekeket.
10. Olyan fiúk bántalmazása, akik nem szeretik a „férfiak számára” tekintett tevékenységeket, vagy a lányok, akik elutasítják a „nőkért” tevékenységeket.

Kövesse: