Importanza del metodo scientifico

Serena Cuoghi
Titolo di Professore di Biologia

Il valore del metodo scientifico, indipendentemente dal campo in cui viene applicato, sta nel permetterci di studiare i fenomeni nella forma obiettivo possibile, poiché ci guida verso la valutazione dettagliata e segmentata per fasi di ciascuno degli elementi desiderati analizzare. La stragrande maggioranza degli eventi in natura ha cominciato ad essere osservata naturalmente, semplicemente perché sono stati percepiti e quindi sicuramente narrati colloquialmente, tuttavia, come Man mano che gli esseri umani si sono evoluti e sono diventati sempre più interconnessi con il loro ambiente e altre specie, questa mera procedura è diventata insufficiente per mantenere il controllo su ciò che accaduto nel loro ambiente e, ancor più, sugli apprendimenti e le esperienze che se ne potrebbero ricavare, emergendo progressivamente un modo di analizzare, interpretare e quantificare i fenomeni, e, Inoltre, per garantire la possibilità della sua replicazione, che gli dia la condizione di essere un fatto propriamente scientifico, in quanto è un fenomeno che, naturalmente o sperimentalmente, può essere riprodotto.

Dall'ipotesi al fatto

Aver stabilito un metodo di studio e di ricerca dal carattere disciplinato e focalizzato scientifica, è stata la principale risorsa che ha permesso il raggiungimento di grandi progressi nella conoscenza umano. Abbiamo saputo trascendere dalla semplice e diretta osservazione che portava a supporre che le cose stessero in questo e in quel modo, basati sulla soggettività di chi stava contemplando un evento, per diventare autentici analizzatori di ogni elemento coinvolto nell'evento, secondo uno schema oggettivo che ci guida verso lo scambio di punti di vista, dalle variazioni degli elementi che influenzano il fatto.

Anche se sembra complesso, il metodo scientifico è in realtà una risorsa molto facile da assumere come abilità, da lì ogni volta. più frequente l'incorporazione del loro insegnamento fin dai primi livelli scolastici, attraverso la realizzazione di attività sperimentali che permettono ai bambini di comprendere: 1) l'esistenza e la natura delle variabili che influenzano un dato capriccio; 2) la possibilità di stabilire scale di valori e misurazioni nei risultati; 3) apprendere e implementare le conoscenze matematiche iniziali verso i primi passi nell'uso della statistica come strumento; 4) svolgere un'analisi oggettiva che stimoli la capacità di cambiare il proprio punto di vista sulla base dell'evidenza, trasformando il pensiero soggettivo in ragionamento oggettivo; 5) la formulazione di ipotesi per trovare risposte con maggiore efficacia e assertività; e infine 6) imparare a costruire metodologie efficaci basate sulla risoluzione dei vari problemi che devono affrontare nella vita, perché una volta importanza del metodo scientifico come risorsa per l'interpretazione del mondo che ci circonda, diventa un modo di vedere e comprendere la vita in ogni sua dettagli, quindi la stragrande maggioranza degli scienziati sono considerati persone di pieno successo, poiché gestiscono oggettivamente tutte le variabili dei fenomeni che è il loro turno di vivere

Ripetizione dei fenomeni

Affinché un evento possa essere considerato un fatto scientifico, la condizione da soddisfare è che sia ripetibile, motivo per cui molte delle narrazioni popolari su vari fenomeni, non sono stati nemmeno considerati scientificamente validi da nessuna area di studio formale, essendo più comunemente assunti dal religioni e dottrine fenomenologiche, per le quali diventa valida sulla base di qualità come la fede, senza bisogno di approfondire la vera radice della sua origine.

Quantità, qualità e qualità

Essere in grado di scomporre un fenomeno, che può provenire sia da una scienza fattuale come la biologia, la chimica o la fisica, sia da una scienza umanistica come antropologia, sociologia e ancor più mentale come la psicologia, permette di analizzare le qualità proprie che i fenomeni possiedono, oltre a quelle esterne che influenzarli. Queste qualità sono proprio la base per stabilire le ipotesi che porteranno alla determinazione delle variabili dirette e indirette che condizionano il fenomeno e quindi che guideranno il studio.

La relazione matematica tra la frequenza e le proporzioni nella ripetizione dei risultati in ciascuna variabile e la loro rispettiva analisi statistica, consente di ottenere una stima quantificabile dei fenomeni e con essa, giungere a conclusioni e risultati che consentono di ipotizzare o escludere un certo processo, ad esempio, se si desidera conoscere esattamente l'impatto che un certo sapore di dentifricio ha sul persone, il metodo scientifico ci guiderebbe verso lo sviluppo di uno strumento che ci permetta di misurare tale impatto, e in questo caso potrebbe essere un sondaggio più appropriato. Poiché non sarebbe possibile per molteplici fattori, chiedere a tutta l'umanità la sua opinione su quel particolare gusto di dentifricio, è semplifica lo studio, stabilendo un campione di popolazione che possa essere sufficientemente rappresentativo e procede all'ottenimento del informazione.

Conoscendo esattamente il numero di persone che partecipano allo studio, le risposte che ci danno possono essere espresse anche matematicamente, valutando così direttamente il qualità, non solo dei risultati, ma anche del prodotto che abbiamo studiato, avendo soddisfatto tutti i presupposti perché fosse un lavoro svolto con metodo autentico scienziato.

Riferimenti

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Caceres, R. Á. (1996). Il metodo scientifico nelle scienze della salute. Edizioni Diaz de Santos. Madrid, Spagna.

Castano, Y. (2014). Introduzione al metodo scientifico e alle sue fasi. Metodologia nella sanità pubblica Spagna, 6(3).