דוגמאות להפרעות קשב וריכוז (מקרים)

ה הפרעת קשב וריכוז זוהי הפרעה המכונה הפרעת קשב, בה האדם מציג בדרך כלל היפראקטיביות, חוסר תשומת לב ואימפולסיביות. זה מובחן מ- ADD, המתרחש כאשר למטופל אין פעילות יתר.

למרות שכל מקרה של הפרעת קשב וריכוז הוא מיוחד, ישנם כאלה דפוסי התנהגות שמתגלים ברוב האבחנות של אנשים עם ADHD. אלו הם:

חשוב להבהיר שילד עם א הפרעות קשב וריכוז הוא לא ילד שרוצה להתנהג בצורה לא נכונה או רוצה לא לציית, וגם אין לו מוגבלות שכלית או עיכוב התפתחותי (מצב זה יכול להיות או לא יכול להיות קיים).

מה שמרגיז ילדים עם הפרעת קשב וריכוז זה חוסר מיקוד כלפי נושא או אובייקט מסוים, במילים אחרות, ילדים עם הפרעות קשב וריכוז שמים לב לכל הגירויים המוצגים להם מבלי שהם יכולים למקד את תשומת ליבם באף אחד מהם. שינוי זה מעורר תשומת לב יתר מצד הנושא, שבמקרים רבים הוא הפניות מחדש עם טיפול שעשוי לכלול טיפולים תרופתיים ו / או בלימה רגשי-רגשי.

תמיד עובדים על הפרעות קשב וריכוז קבוצה מולטידסיפנרית, עם אנשי מקצוע כמו מרפאים בעיסוק, פסיכופדוגים, פסיכיאטרים, פסיכולוגים, נוירולוגים וגם עם ההורים והמורים של המטופל.

דוגמאות להפרעות קשב וריכוז

1. דוגמה מס '1

הצגת התיק: ילד בן 10 עם הפרעות קשב וריכוז.

התלונות החלו סביב סביבת בית הספר של הילד בגלל פעילותו המוטורית המוגזמת, חוסר הארגון, חוסר תשומת לב לחובות, התנהגות משבשת וביטוי עיכוב כתוצאה מכך בית ספר.

בסביבה המשפחתית לילד יש משפחה עם הורים נפרדים. האם לא גרה איתו. האב עובד כל היום והילד מטופל על ידי סבתו.

האבחנה מעידה: ADHD בשילוב.

במקרה זה הוחלט לבצע טיפול המבוסס על תרופות ספציפיות שנקבעו על ידי הרופא המטפל. בתורו, הוצע לילד טיפול משפחתי וליווי טיפולי לילד בסביבת בית הספר.

1. דוגמה מס '2

הצגת התיק: ילדה בת 8 שמתפקדת גרוע בבית הספר, מוסחת בקלות, ולא קשובה בכיתה.

היא ילדה שלא מציגה פעילות מוטורית מוגזמת או מגלה התנהגויות משבשות. עם זאת, הוא הראה כמה תכונות של אימפולסיביות.

האבחנה הייתה: תת-סוג לא קשוב של הפרעת קשב וריכוז עם אפילפסיה והיעדרויות.

במקרה זה נפתרה התחלת טיפולים אנטי אפילפטיים ספציפיים.

1. דוגמה מס '3

הצגת התיק: ילד בן 8 שלוקח יותר זמן מהממוצע לעשות פעילויות בבית הספר וצריך לחזור עליו מספר פעמים. מציג מנת משכל מעל הממוצע (124). הוא ילד מאוד מפחד, הוא מפחד ממים, חרקים, בין היתר.

באשר לסביבה המשפחתית, נצפה כי אביו חסר מושג מאוד.

אִבחוּן: הוסף תת-סוג לא קשוב.

במקרה זה הומלצה פריקה ללא כל סוג של תרופה, אך הודגשה תמיכה פסיכולוגית בילד.

1. דוגמה מס '4

הצגת התיק: ילד בן 5 שמציג בעיות של שילוב בסביבת בית הספר ומאבד סבלנות כאשר הוא לא משיג את מבוקשו.

לילד קשה לשבת גם בבית הספר וגם בבית. הוא גם מראה עיכוב אינטלקטואלי ביחס לחבריו לכיתה.

כתמים חומים התגלו על גבו של הילד.

האבחנה הייתה: נוירופיברומטוזיס ו- ADHD בשילוב.

נדרשים מחקרים מעמיקים יותר לתרופות עוקבות בליווי טיפול הכנסה טיפולי באזור בית הספר.

1. דוגמה מס '5

הצגת התיק: ילד בן 7 שמגיע למשרד בגלל בעיות קשב ועם יחס פסיבי בכיתה.

הילד אינו היפראקטיבי ולא אימפולסיבי, אך מוסח בקלות ובעל מנת משכל נמוכה מהממוצע (87).

לאב יש דיסלקציה.

אִבחוּן: TDA.

המטופל טופל בתרופות ספציפיות. התוצאות הראו שיעור גבוה של תשומת לב וריכוז בשיעור.

לעקוב עם: