სკოლის დასკვნის ნიმუში
ნაწერები / / July 04, 2021
არსებობს ორი ტიპი სკოლის ანგარიში, სკოლის ანგარიში რომელშიც მოსწავლე აცნობებს (აცნობებს) პედაგოგს ან მასწავლებელს, გამოძიების შედეგს ან შესწავლა (ჯგუფური ან ინდივიდუალური), რომელშიც აღწერილია მასში გატარებული ნაბიჯები და დასკვნები ჩამოვდივარ.
Და სკოლის ანგარიში სკოლის ან საგანმანათლებლო ცენტრის სასწავლო ან ადმინისტრაციული პერსონალის მიერ, რომელიც მიზნად ისახავს საგანმანათლებლო ინსტანციებს უფროსების ან მოსწავლეთა მშობლების შესახებ, სტუდენტის სწავლის, მუშაობისა და საქმიანობის სტატუსის შესახებ ანგარიში
აუცილებელი პუნქტები, რომლებიც უნდა არსებობდეს სკოლის ანგარიშში (სტუდენტის მიერ მასწავლებლის ან პედაგოგის მითითებით):
კლასგარეშე აქტივობა (ვიზიტი).
სტუდენტი: ხუან ჰერანდესი მოლინა.
სკოლა: საშუალო No. 13, რობელზ დელ კამპო
საშუალო სკოლის მესამე კურსი
ბიოლოგიის პროფესორი ხუან პერეზ ლოპესი.
ანგარიში, რომელიც ეხებოდა ანატომიის პრაქტიკას მესამე კლასის ჯგუფის B მიერ.
თემა: ადამიანის ანატომია
სამუშაო: გულის ამოკვეთა
სამედიცინო პროფესორი, რომელმაც გაკვეთილი ჩაატარა:
დოქტორი ფრანსისკო ფრანკო
ზოგადი საავადმყოფოს მონახულება.
შეტყობინების თემა:
ეს მოხსენება გაკეთებულია ზოგადი საავადმყოფოს ვიზიტის შედეგად, სადაც გვითხარით ანატომიის დოქტორის პროფესორმა ფრანსისკო ფრანკო, რომელმაც განახორციელა ადამიანის გულის ნაწილების დაყოფა და ახსნა მისი ფუნქციონირებისთვის, ჩატარდა პარასკევს, 12 ივლისს 2013 წლის
ჩვენ სტუდენტებს გავეცანით სავარჯიშო ოთახში, დილის 9:00 საათზე
დოქტორი ფრანსისკო ფრანკო უკვე მომზადებული იყო კლასის სწავლებისთვის, დაწყებული ადამიანის გულის გაკვეთით, რომელიც მას ასისტენტმა მოუტანა ამ მიზნით.
მას შემდეგ, რაც მაგიდაზე პინცეტით სათანადოდ იყო დაცული, მან გამოფენა დაიწყო სხეულის გულის პოზიციის ხსენებით, წინა მხარეების ახსნით და იგივე უკანა და ახსნა, რომ წინა მხარეს ეწოდება გარე-კოსტალური, ხოლო უკანა მხარეს ეწოდება გულმკერდის და მდებარეობს მე -5 და მე -8 გულმკერდის მალებს შორის, და რომ ზოგიერთ ადამიანში ის გვხვდება გულმკერდის მარჯვენა მხარეს, ისევე როგორც სხვა ორგანოები, რომლებიც მოპირდაპირე მხარეს არიან იქ, სადაც ჩვეულებრივ არის და ამას ეწოდება situs ინვერსიული
დისექციის დაწყებამდე მან აღნიშნა, რომ გული, რომელსაც ის ჭრიდა, შედარებით დიდი იყო; გვეუბნებოდა, რომ ის ეკუთვნოდა ადამიანს, რომელიც შესაძლოა სპორტსმენი ყოფილიყო ან ფიზიკურად ბევრს მუშაობდა.
გვასწავლის და გვიხსნის, რომ გული იყოფა თვალსაჩინოდ (თუნდაც მისი გახსნის გარეშე) ღარის მეშვეობით, რომელსაც ეწოდება წინა ინტერვენტრიკულური, რომელიც წარმოიქმნება ღრუს მიერ. სადაც მდებარეობს წინა ინტერვენტრიკულური არტერია, რომელიც შიგნიდან ემთხვევა ინტერვენტრიკულურ ძგიდეს, რომელიც ჰყოფს ორ პარკუჭს გული
მან დაგვანახა მარცხენა და მარჯვენა წინაგულები, რომლებიც გარედან "ხვევს" შესაბამისად ჩემოდნებს. გულ-სისხლძარღვთა აორტის შესაბამისი ვენური-არტერიული (საიდანაც კორონარული არტერიები გამოდის) ფილტვის არტერია და ღრუ ვენა.
მოგვიანებით მან გვიჩვენა გულის დიაფრაგმული მხარე (ჯერ გულის გახსნის გარეშე), გვაჩვენა და კომენტარი გააკეთა ამ სფეროში გულის "დიაფრაგმატული", მარცხენა პარკუჭი გამოდის და პარკუჭი გამოდის გულის sternal მხარეს მართალი
მოგვიანებით მან გვაჩვენა "ფილტვის" მხარე (მხარე, რომელიც ფილტვებთან არის მიბმული და დიაფრაგმის მხარეს მიეკუთვნება). შემდეგ მან გვიჩვენა კორონარული არტერიები და ხაზი გაუსვა, რომ ისინი სათავეს აორტაში წარმოადგენენ და მომარაგებულია თავად აორტით.
შემდეგ მან გააკეთა ჭრილობა გულის გასახსნელად და მისი სტრუქტურის დასადგენად შიგნით;
გულის გახსნა, მან დაიწყო ფილტვის არტერიის სიგრძის გაჭრა, სიგმოიდური სარქველების ჩვენება და განმარტა, რომ სწორედ ამ სარქველების წყალობით, სისხლიდან არ ხდება სისხლნაჟღენთი გულიდან დაცლის და შევსებისას პარკუჭები.
მან განაგრძო გულის შიგნიდან ჩვენება, რითაც შეგვამჩნია შიგნით არსებული ღრუების რაოდენობა, რომლებსაც ხორციან ტრაბეკულებს უწოდებენ; მოგვიანებით მან მაჩვენა ტრიკუსპიდული და მიტრალური სარქველები და განმარტა, რომ მათი საშუალებით ჩერდება სისხლის დინება, რომელიც ხელს უშლის პარკუჭებში მის დაბრუნებას სისტოლისა და დიასტოლის მოძრაობის დროს.
შემდეგ პროფესორმა გვაჩვენა (გულით სრულად გახსნილი) ორი პარკუჭის ღრუსები და მათ განცალკევებული კვანძი, ინტერვენტრიკულური ძგიდი.
კლასის ბოლოს მან გვითხრა, რომ კარგი იქნებოდა, თუ ძროხის ან ღორის გული ვიყიდეთ ბაზარზე, ისე რომ გვეხილა და გაეანალიზებინა უფრო დეტალურად, ამ ორგანოს სტრუქტურა, რადგან მან გვითხრა, რომ ხსენებული ცხოველების გულს ბევრი მორფოლოგიური მსგავსება აქვს გულთან ადამიანური
გაკვეთილზე ზოგიერთმა სტუდენტმა გადაიღო რამდენიმე ფოტოსურათი, რომელსაც თან ერთვის სკოლის ანგარიში.
გულწრფელად.
სტუდენტი ხუან ჰერანდესი მოლინა.
რობელზ დელ კამპოს საშუალო სკოლა.
ხუან პერეზ ლოპესი
ბიოლოგიის პროფესორი და ჯგუფის მრჩეველი ბ.
მოსწავლის შეფასება: საშუალო სკოლის მესამე კურსი.
პარასკევი, 19 ივლისი, 2013 წ.
მშობლების ინფორმირების შესახებ მოხსენება მათი შვილის ხუან ჰერანდესე მოლინას აკადემიური მოსწრებისა და სკოლის ქცევის შესახებ
მისტერ და ქალბატონი ჰერანდესე მოლინა
მათ აცნობეს, რომ ბოლო სასწავლო წელს მათ ვაჟს ხუან ჰერანდესე მოლინას ჰქონდა შესანიშნავი აკადემიური მოსწრება, ყველა საგანში საშუალოდ 9,4 ჰქონდა.
კარგი საქციელი კლასში.
მან კარგად ითამაშა PE კლასში, რაც კარგი ელემენტია სკოლის კალათბურთის გუნდში. ის ასევე გამოირჩეოდა სკოლის ფეხბურთის გუნდში, რომლის გუნდის წევრიც ის არის.
გავრცელებული ინფორმაციით, ბოლო ექსკურსიის დროს, (გენერალური საავადმყოფოს ვიზიტი) მან სერიოზული ინტერესი გამოავლინა მედიცინის შესწავლის, აგრეთვე მოგვიანებით მედიცინის პრაქტიკის გამოყენების შესაძლებლობა, რაც ცხადდება ხარისხისა და სკოლის ანგარიშში, რომელიც მან გააკეთა ვიზიტი
მიიღეთ კეთილი მისალმება.
პატივისცემით:
პროფ. ხუან პერეზ ლოპესი.
რობელზ დელ კამპოს საშუალო სკოლის ბიოლოგიის მასწავლებელი.
მესამე კლასის მრჩეველთა ჯგუფი B