20 화법, 화법, 발화 행위의 예

NS 발화 행위 그 자체로 말하는 행위이다. 선전 행위 무언가를 말할 때 행해지는 것과 횡포 행위 그것들은 진술이 듣는 사람에게 유발하는 반응입니다.

예를 들면: 만약 누군가가 "나는 저녁에 가겠다고 약속해요"라는 말을 한다면 그 사람은 무언가를 말하고 있는 것입니다(발언 행위), 그들은 무언가를 하고 있는 것입니다. 당신은 무언가를 하기로 작정하고(발언적 행위) 청자가 그 사람을 믿기 때문에 청자에게 영향을 미치고 있습니다(발언적 행위).

NS 발화 행위, 연설자와 퍼로쿠티브는 모든 언어 행위에 존재합니다. 화법(John Langshaw Austin이 처음으로 개발한 개념, 나중에 John Searle이 개발한 개념)은 무언가가 언급되고 또한 수행되는 행위입니다.

이 때문에 화행을 할 때마다, 즉 무엇을 말할 때마다 발화행, 발화행, 발화행이 동시에 일어난다.

말하는 행위

발화 행위는 구두 또는 서면으로 진술을 발표하는 행위이며 세 가지 행위로 구성됩니다.

발화 행위

발화 행위는 발언자가 발언을 할 때 수행하는 것입니다. 언어로 다양한 작업을 수행할 수 있으므로 목적에 따라 분류되는 다양한 유형의 발설 행위가 있습니다.

웅변적 행위

발화 행위는 진술이 청취자에게 생성하는 결과입니다. 예를 들어 화자가 청자에게 물 한 잔을 달라고 하면 발화적 행위는 그 사람이 그에게 물 한 잔을 건네는 것입니다.

그러나 동일한 진술이 다른 발화 행위를 일으킬 수 있습니다. 예를 들어 화자가 누군가에게 "자신을 돌보십시오"라고 말하면 듣는 사람은 그것을 인사말로 해석하거나 다른 맥락에서 위협으로 해석할 수 있습니다.

발화, 발화 및 발화 행위의 예

1. 판사는 "나는 당신에게 무죄를 선언합니다."라고 말합니다.

• 화법: "나는 당신을 결백하다고 선언합니다."
• 선언적 선전 행위: 판사가 그 말을 하면 피고인이 무죄가 되기 때문에 현실 세계의 무언가가 수정된다.
• 횡설수설: 대화 상대는 무죄입니다.

1. 한 교사가 "내가 칠판에 쓴 것을 복사해 보세요."라고 말합니다.

• 화법: "내가 칠판에 쓴 것을 복사하십시오."
• 지시적 선전 행위: 선생님이 명령을 내립니다.
• 횡설수설: 학생들은 교사가 칠판에 쓴 것을 복사합니다.

1. 한 사람은 "흐립니다."라고 말합니다.

• 화법: "흐리다".
• 독단적인 선전 행위: 사람이 날씨의 상태를 말합니다.
• 횡설수설: 듣는 사람은 비가 올 것 같다고 생각합니다.

1. 한 남자가 친구에게 "다시는 늦지 않겠다고 맹세합니다."라고 말합니다.

• 화법: "다시는 늦지 않겠다고 맹세합니다."
• 적극적인 홍보 행위: 발표자가 다시는 늦지 않기로 동의합니다.
• 횡설수설: 듣는 사람은 화자가 미래에 자신의 약속을 이행할 것이라고 믿습니다.

1. 가게의 한 여성이 판매자에게 "이 파란색 셔츠를 주시겠어요?"라고 말합니다.

• 화법: "이 파란색 셔츠를 나에게 줄 수 있니?"
• 지시적 선전 행위: 스피커가 주문을 합니다.
• 횡설수설: 판매자가 파란색 셔츠를 찾아 여자에게 줄 것입니다.

1. 한 여성이 친구에게 "나는 당신의 콘서트를 사랑했습니다."라고 말합니다.

• 화법: "나는 당신의 콘서트를 사랑했습니다."
• 표현적 발화 행위: 여자는 친구가 준 콘서트에 기쁨을 표현한다.
• 횡설수설: 친구는 여자의 댓글에 기뻐합니다.

1. 한 생물학 교사는 수업에서 "광합성은 식물이 먹고 자라며 발달하는 과정입니다."라고 말합니다.

• 화법: "광합성은 식물이 먹이를 먹고 성장하고 발달하는 과정입니다."
• 독단적인 선전 행위: 교사가 광합성이 무엇인지 설명합니다.
• 횡설수설: 광합성의 정의를 이해한다.

1. 대통령은 병원 입구에 있는 빨간 리본을 자르고 "이 법안으로 병원이 개원한다"고 말했다.

• 화법: "이 행위로 병원이 개원합니다."
• 선언적 선전 행위: 대통령이 병원을 개원하다.
• 횡설수설: 이 사실을 병원이 개원하고 참석한 사람들에게 알립니다.

1. 한 남자가 우연히 길에서 다른 사람과 부딪혀 "미안합니다. 못 봤어요."라고 말합니다.

• 화법: "못봐서 죄송합니다."
• 표현적 발화 행위: 남자가 사과합니다.
• 횡설수설: 상대방이 사과를 받아들인다.

1. 구두 시험에서 교사는 학생에게 "기체 행성은 무엇입니까?"라고 묻습니다.

• 화법: "기체 행성은 무엇입니까?"
• 지시적 선전 행위: 교사는 학생에게 질문에 답하도록 요청합니다.
• 횡설수설: 학생이 질문에 답합니다.

1. 자동차 대리점의 영업 사원은 고객에게 "이 차는 30만 페소입니다."라고 말합니다.

• 화법: "이 차는 삼십만 페소입니다."
• 독단적인 선전 행위: 판매자가 고객에게 차량 가격을 알려줍니다.
• 횡설수설: 고객이 차를 구매하기로 결정한 이유는 가격이 합리적이라고 생각하기 때문입니다.

1. 상사가 직원들에게 "보고서를 사무실로 가져오시겠습니까?"라고 말합니다.

• 화법: "보고서를 사무실로 가져오시겠습니까?"
• 지시적 선전 행위: 상사가 직원들에게 보고서를 가져오라고 합니다.
• 횡설수설: 직원이 보고서를 가져옵니다.

1. 한 남자가 이웃에게 "낮잠 시간에는 음악을 듣지 않겠다고 약속합니다."라고 말합니다.

• 화법: "낮잠 시간에는 음악을 듣지 않겠다고 약속할게."
• 적극적인 홍보 행위: 남자는 낮잠 시간에 음악을 듣지 않기로 동의합니다.
• 횡설수설: 이웃은 그 사람을 믿습니다.

1. 한 어머니는 아들에게 이렇게 말합니다. “축하합니다! 영어 시험에서 아주 좋은 점수를 받았습니다.”

• 화법: "축하합니다! 영어 시험에서 아주 좋은 점수를 받았습니다.”
• 표현적 발화 행위: 어머니는 아들을 축하합니다.
• 횡설수설: 아들은 어머니의 반응에 기뻐합니다.

1. 한 관리자가 지원한 사람에게 이렇게 말합니다. “축하합니다! 당신은 고용되었습니다 ".

• 화법: "축하합니다! 당신은 고용되었습니다 ".
• 선언적 선전 행위: 매니저가 그 사람을 고용합니다.
• 횡설수설: 그 사람은 회사의 직원입니다.

1. 한 산악인이 면접관에게 "에베레스트는 오르기 매우 어렵습니다."라고 말합니다.

• 화법: "에베레스트는 오르기 매우 어렵습니다."
• 독단적인 선전 행위: 산악인이 에베레스트 등반이 어떤 것인지 설명합니다.
• 횡설수설: 면접관이 왜 그러냐고 묻는다.

1. 한 여성이 동료에게 "연필 좀 빌릴 수 있을까요?"라고 말합니다.

• 화법: "연필 좀 빌릴 수 있을까요?"
• 지시적 선전 행위: 여자가 동료에게 연필을 달라고 합니다.
• 횡설수설: 파트너가 그에게 연필을 빌려줍니다.

1. 팀 회의에서 한 여성이 "금요일까지 개요를 준비하기로 약속합니다."라고 말합니다.

• 화법: "금요일까지 계획을 준비할 것을 약속합니다."
• 적극적인 홍보 행위: 여자는 금요일에 계획을 완료하는 데 동의합니다.
• 횡설수설: 팀원들이 그를 믿는다.

1. 박물관에서 한 방문자가 다른 방문자에게 "이 그림이 얼마나 아름다운지"라고 말합니다.

• 화법: "이 그림은 얼마나 아름다운가."
• 표현적 발화 행위: 방문객은 이 그림이 자신에게 아름답다고 표현합니다.
• 횡설수설: 다른 손님이 고개를 끄덕인다.

1. 판사는 "나는 그에게 천 페소의 벌금을 부과하도록 정죄한다"고 말합니다.

• 화법: "나는 그에게 천 페소의 벌금을 부과하도록 정죄합니다."
• 선전 행위: 판사는 사람에게 벌금을 부과하도록 정죄합니다.
• 횡설수설: 피고는 벌금을 내야 합니다.

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