Príklad eseje na internete ako vzdelávacieho média

V súčasnosti je prístup na internet zo strany študentov čoraz častejší pri hľadaní informácií. Využívanie internetu ako výskumného nástroja sa rýchlo stalo skvelou alternatívou využívania knižníc. Teraz je bežné nájsť počítačovú miestnosť v knižnici s prístupom na internet. Preto je zrejmý vzájomný vzťah medzi týmito dvoma veľkými zdrojmi informácií. Je však viditeľné, že čoraz viac študentov vo všeobecnosti uprednostňuje získavanie údajov, ktoré pre svoj výskum potrebujete „informačnú diaľnicu“, a nie knižnicu tradičné.
Prečo študent uprednostňuje vyhľadávanie na internete a zanedbáva prístup do knižníc?
Medzi hlavné príčiny, ktoré môžeme uviesť o rastúcej preferencii a zmene tohto správania, môžeme uviesť XXX, ktoré jasne odpovedá na neznáme:
• Potreba zhromažďovať údaje rýchlo a efektívne.
• Vysoké náklady na knihy, ktoré si vyžadujú hľadanie alternatív na získanie informácií v nich obsiahnutých bez toho, aby ste ich museli kupovať.
• Nedostatok času, ktorý nám bráni presťahovať sa do verejnej knižnice zakaždým, keď to potrebujeme.

• Úbohý stav, v ktorom sa nachádza veľa knižníc, ktoré nemajú veľké množstvo užitočný materiál pre náš výskum a to málo, čo dostaneme, je väčšinou v zlom stave krát.
Z uvedeného vyplýva veľká neznáma, aké sú dôsledky používania internetu vo vzdelávaní:
• Menia sa procesy učenia?
• Je potrebné pamätať si, alebo len vedieť, kde sa informácie nachádzajú?
• Ak je to tak, stáva sa z internetu pevný disk pripojený k našej pamäti, s ktorým môžeme kedykoľvek a kdekoľvek konzultovať?
Na niektoré z týchto odpovedí odpovedajú Mauro Cabrera a Lautaro Cupaiuoli v štúdii, ktorú v tejto veci uskutočnili:
Hlavná pridaná hodnota, hlavný rozdiel medzi niektorými študentmi a ostatnými, medzi niektorými odborníkmi a inými, medzi niektorými podnikateľmi a ostatnými, už nebude daný kto má viac informácií, ale tí, ktorí budú mať schopnosť lepšie interpretovať informácie a tvorivejšie ich rozpracovať, aby priniesli lepšie zdôvodnenie kvalita.
Internet umožňuje po prvýkrát v histórii vzdelávania, že myseľ je oslobodená od povinnosti uchovávať obrovské množstvo informácií; Je len potrebné pochopiť pojmy o dynamike procesov, v ktorých sú informácie zarámované, To umožňuje použitie pedagogických metód, pomocou ktorých sa študent môže za jeden rok naučiť viac a lepšie, ako sa požadovalo. tri.
Teraz môžu učitelia venovať úsilie a úsilie študentov ďalšiemu rozvoju mentálnych schopností, ktoré im to umožňujú študenti boli schopní „správne porozumieť“ informáciám a „tvorivo ich rozpracovať“, vďaka čomu budú schopní vytvoriť nadriadeného zdôvodnenie.

Ľudia, ktorí nie sú vyškolení na efektívne a tvorivé vytváranie rozsiahlych a rozmanitých informácií, ktoré môžu získať na internete, nebudú schopní optimálne využiť tento mimoriadny nástroj, uvidia proces premeny informácií na vedomosti ochudobnený pracovný výkon miera nevedomosti, ktorá z toho vyplýva, umožňuje hovoriť o type negramotných, ktorí budú v oblastiach čoraz viac odmietaní pôrod.