Pomen samouka

Serena Cuoghi
Naziv profesorica biologije

Nenehno posodabljanje izobraževalnega postopka, podprto z orodji, ki omogočajo dostop do znanja, je pozitivna spodbuda, da vsakič več ljudi prevzame poklicno usposabljanje na način samouka, kar ponuja veliko različnih prednosti, med katerimi veljajo za najpomembnejše: 1) optimizacija časa in sredstev za tiste, ki se odločijo za samostojno vadbo, tako da to počnejo doma ali v bolj udobnih in intimno; 2) avtentična povezanost osebe z njenimi naravnimi sposobnostmi in posebnimi okusi, ki prevladujejo nad modnimi in akademskimi trendi preteklih desetletij; 3) zmanjšanje opuščanja izobraževanja zaradi možnosti identifikacije in izbire potrebnega znanja na resnično personaliziran način; 4) razvoj transdisciplinarne miselnosti, s pomočjo katere lahko ista oseba kombinira znanja z različnih področij, ki ustvarjajo nova znanja, ki povečujejo razvoj ostalih Človeštvo; 5) znižanje investicijskih stroškov s strani držav za podporo strokovnim ustanovam, ki jih ureja sistem formalnega izobraževanja.

Razvoj in množična uporaba interneta sta prinesla številne koristi za delitev človeštva, ne le za poslovno prepoznavnost in gospodarske globalizacije in mehanizmov za nakup in prodajo izdelkov in storitev, temveč je zagotovila tudi pravo avtocesto za širjenje znanja, z vedno bolj učinkovitimi in specializiranimi viri za vsako področje in kjer so strokovnjaki naredili korak naprej k oblikovanju novih strokovnjakov v okviru sheme, ki presega omejitve izobraževalne paradigme, ki je urejala strokovno akademsko usposabljanje v javnih institucijah in zasebno po vsem svetu.

Sadovi discipline in vztrajnosti

Da bi se lahko samouk izobraževali, je potrebna globoka iskrenost do sebe, skozi samospoznavanje ter raziskovanje sposobnosti in okusa. osebni podatki vsakega posebej dopolnjeni z namenom, kaj storiti s pridobljenim znanjem, poleg tega pa močna doza disciplina, ki omogoča vztrajnost in razvoj personalizirane študijske metode kot bistveni sestavini za doseganje katerega koli cilja dvignjen.

Rezultat kombinacije vseh teh virov gradi korak za korakom nezmotljivo pot do uspeha za samouka, ki kot ustvarjalec in režiser Iz lastnih učnih izkušenj lahko odkrijete in pravočasno popravite kakršno koli napako pri učenju in v tem, skozi kar se razvijate kar se je naučilo, zato veljajo samouki za zelo sposobne in učinkovite pri svojem poklicnem delovanju in jih ponavadi najemajo za položaje in poklice, v mnogih primerih z višjimi prejemki tistih ljudi, ki so bili zaposleni s portfeljem, polnim akademskih naslovov institucionalni.

napredni umi

Človeški um je sam transdisciplinaren. Med posebnimi okusi osebe obstaja širok repertoar možnosti, na primer ista oseba ima lahko preference za jagode in tudi kot jabolka, po drugi strani pa imate raje prve v soku, druge pa jih jeste cela. Enako velja za vse druge dejavnike in obstoječe možnosti, zobozdravnica lahko čuti veliko strast do svojega poklica in se hkrati posveča nakitu z žična vrv, ki jo lahko privede do zamenjave orodij in tehnik ravnanja z materialom med poklicem in hobijem, da naredi nekaj popolno normalno.

V tem smislu izobraževanje samouka omogoča stalno izmenjavo znanja in koristi, ki jih lahko pridobimo, če se znanje prepleta med različna področja, miselna vadba, ki krepi sposobnost človeka za reševanje problemov v različnih situacijah, saj je ta sposobnost možganov pod treningom Samouk je sposoben ekstrapolirati preko profesionalne ravni, obravnavati vse druge vidike življenja samouka in ga spremeniti v nekoga s večji potencial za asertivno reševanje, talent, ki posledično usmerja k užitku delati stvari za užitek in napredek, ki ga doživljajo z vsakim dosežkom dosežen.

intelektualno neodvisnost

Drugi vidik velikega pomena, od katerega imajo koristi tisti, ki se sami izobražujejo na način samouka, je neodvisnost v njihovem intelektualnem razvoju, občutek svobode, ki je omejen in omejen z upoštevanjem ene same sheme, kot je univerzitetna diploma, še bolj pa vsebinske smernice akademiki, izbrani zaradi posebnih interesov tistih, ki oblikujejo kurikulum, in ne zaradi tega, kar je morda potrebno ali zanimivo tako za študenta kot za zunanjo delovno realnost, saj je funkcionalno nevzdržno nenehno in personalizirano spreminjanje vsebin, ki jih ponuja izobraževanje. prenatrpan.

Intelektualna svoboda omogoča posamezniku, da naredi svoj življenjski ritem bolj fleksibilen, da pridobi znanje z najvišjo možno kakovostjo, hkrati pa si prizadeva za vadbo. na praktičen način krepitev naučenega, ustvarjanje rezultatov, ko napreduje pri študiju, pojav, ki mu omogoča, da postane finančno neodvisen z veliko hitreje kot oseba, ki mora pričakovati, da bo izpolnila vse cilje formalne kariere, da bi pridobila potrebno diplomo, ki potrjuje njihovo znanje in odhod v sektor dela, za katerega zelo verjetno niste zares usposobljeni zaradi pomanjkanja izkušenj in hitrosti, s katero se podjetja razvijajo in tehnološko situacijo, ki jo razume vse več vodij podjetij in projektov, ob tem pa dejstvo, da samouk postane tudi ustvarjalec lastnih projektov, s katerimi bi se ekonomsko osamosvojili, zagotavljali velike prispevke preostalemu svetovnemu gospodarstvu in zmanjševali javno porabo za del držav.

Vsi smo v nekem smislu samouki.

Nekaterih veščin se naučimo sami in se za to zatekamo k sistemu poskusov in napak. Tako, ko se soočimo z nepričakovano težavo in o kateri ne vemo ničesar, začnemo preizkušati možne rešitve, dokler ne najdemo zadovoljivega odgovora.

Obstajata dva možna pristopa k avtodidaktizmu. Ena bi bila za tiste, ki morajo najti odgovore na svoja vprašanja ali skrbi, druga pa bi temeljila na užitku učenja zaradi učenja. V vsakem primeru ima študent 21. stoletja nekaj novih orodij: iskalci od Internet, YouTubove vadnice ali aplikacije za vse vrste tem.

Nove tehnologije spreminjajo tradicionalni učni model, ki temelji na binomih učenec-učitelj in nekako smo vsi v nekaterih trenutkih samouki življenja.

Reference

Chamorro, A. b. (2014). Izvor tehnologije v izobraževanju: pionirji/Začetek aplikacijske tehnologije v Edu: pionirji. Zgodovina in družbena komunikacija, 19, 409-424.

Santillan, M. TO. v. (2018). Samoučenje in njegov vpliv na kakovost učenja visokošolskih študentov. Opuntia Brava, 10(2), 169-175.

Torrico Redondo, R. (2012). Glasbeni otroci: samouk 21. stoletja. Glasba in izobraževanje: International Journal of Music Pedagogy.

Slika: Fotolia. soujanya