Pomen pedagoške psihologije

Izobraževanje je bilo vedno nekaj temeljnega za napredek družbe in merilo bogastva države. Trenutno obstaja veliko število izobraževalnih centrov, za vse starosti, ki ustvarjajo novo generacije ljudi, ki za seboj puščajo nepismenost in nevednost drugih časov, ko je bilo manj virov in dostopa do študije.

Čeprav je res, da že dolgo, od demokracija, je bil vsajen javno šolstvo za vse, enako se tudi ohranja že kar nekaj časa filozofija kar zadeva prenos znanja s strani učiteljev. Vendar je bilo v zadnjih nekaj desetletjih veliko gibanj, ki so oklevala glede pristopa zgolj poslušanja učitelj, delati zapiske, opravljati kakšne izpite in še kaj, saj so menili, da to ni najprimernejša metoda za učenje.

To je privedlo do iskanja učinkovitejšega načina prenosa tega znanja, vendar v bolj privlačen za učence in hkrati spodbuditi učitelja samega k boljšemu posredovanju svojih znanja. To bi ustvarilo povratno dinamiko med učencem in učiteljem.

Ključ se je pojavil pri stavah na psihologija izobraževalni, ki se ukvarja predvsem s tem, kako učenca poučevati predmet in kako se ga učenec nauči. Za to je pomembno imeti nekaj jasnih ključnih točk. Eden od njih je skrbno preučevanje predmeta, ki se poučuje, ga analizirati in ga čim bolje prilagoditi vsaki izobraževalni stopnji, tako da ga študent, ki ga preučuje, razume.

Po drugi strani pa je potrebno študente analizirati tudi z njihovega vidika sprejemnikov. To je vedeti, kateri so mehanizmi, ki jih učenec uporablja za učenje tega predmeta in tudi, kaj ga najbolj motivira, da vzpostavi komunikacije aktiven in neposreden odnos med njim in učiteljem.

Druga točka, prav tako bistvena, je osredotočena na učitelja, torej na osebo, ki poučuje predmet. Pedagoška psihologija poleg znanja, ki ga ta oseba ima in njegove sposobnosti prenašanja, ponuja mehanizme prek vodnikov, specializirani tečaji itd., tako da se vsa ta zmogljivost poveča in mu je veliko lažje poučevati in ustvariti to vez z učencem, da se počuti več pritegnila.

Poleg tega obstaja nekaj temeljnega, in to je, da se pedagoška psihologija ukvarja z ustvarjanjem serije posebnosti, ki zagotavljajo tisto, kar je potrebno za ustvarjanje povezovalnega omrežja med predmetom, učiteljem in študent. Tako po njegovi zaslugi obstajajo učni načrti, specialne učilnice..., ki pomagajo pri prenos vsega znanja na učinkovit način, za vse in doseganje končnega cilja: učenje.