Важност неуронауке

Серена Цуогхи
Звање професора биологије

Неуронауке, као фокусна тачка за проучавање хемијских, физичких, па чак и еколошких феномена између неурона, су стављајући на сто кључне делове слагалице која чини универзум ума, како људи тако и других животиња и са најновије инкорпорирање биљака, кроз које су направљена важна открића као што су: 1) постојање неурорегенерација; 2) организација и механизми чула; 3) однос између емоција и физичких реакција; 4) улоге можданих подручја; 5) дејство сопствених и спољашњих хемијских супстанци на нервни систем и ум; и 6) разумевање развојних процеса неуродегенеративних болести као што су Алцхајмерова болест и Паркинсонове и стања трауматског порекла, за стварање све ефикаснијих третмана на ове; У исто време, доприноси се такође генеришу у многим другим факторима који одређују неуролошке процесе укључене у сваку од активности мишљења на њена три различита нивоа.

Вековима је ум био један од највећих изазова за проучавање које су окупирали велики филозофи, психолози, психијатри, научници, па чак и педагози. Потреба да се разуме како мозак функционише и одговарајућа способност генерисања мисли покренули су напредак научне и технолошке, ка развоју области која успева да добије све откриће и корисније информације за бескрајан број других области.

разумети ум

Важност коју улога ума игра у новој дигиталној ери постала је катализатор за потрагу за процесима свесни, несвесни и подсвесни који утичу на реакције и доношење одлука, чије знање данас компаније извлаче максимум из нових технологија, кроз алгоритме које развијају на основу онога што желе да добију ваше публике.

Ова иста примењивост неуронаука потпуно је трансформисала свет продаје, на пример. Како чула хватају информације са различитих језика, стимулишући и условљавајући одговоре које генерише центар за обраду мозак, је читав пакет неуронаучног знања које је свој најповољнији разлог за боравак у свету дигиталног маркетинга пронашло тако што је у стању да разуме ум потрошача да открије своје истинске најдубље потребе, чак и изнад онога што би сама особа могла да зна о себи, успостављајући На овај начин, стратегије и ресурси који омогућавају повећање успеха продаје, тако што могу да повежу производ са потенцијалним купцем на вишем нивоу. интимно и емотивно

Неуропластичност за кретање напред

Други допринос је откриће неуропластичног капацитета мозга, односно потенцијала који мозак има модификује структурно и физиолошки, да се прилагоди промени стимулуса којима може бити изложенији продужено.

Ова чињеница је омогућила трансформацију образовног поља у смислу развоја и промоције система наставе, оријентисаних ка повећан потенцијал за учење и укључивање одраслих и старијих, у искуство наставка учења и развијање нових вештина, помоћу којих ће промовисати свој лични и професионални развој, рушећи тако јаке баријере које су ограничавале приступ образовању и за особе са различитим врстама и нивоима инвалидитета, с обзиром на то да не би могли да превазиђу своје сопствена ограничења.

Учење са мање напора

Изговор који је усвојила већина образовних система да избегне повећање сопствених трошкова, захтевајући веће улагање средстава у оне који су претпостављали неће моћи продуктивно да надокнаде поменути трошак, он је замењен заслуженом инклузивном и ослобађајућом визијом знања, захваљујући могућности да размотрити значај неуронаука кроз информације које је способна да понуди за максимално коришћење неуронских способности које нам омогућавају да научити.

На основу овога, већ су усвојене на хиљаде стратегија и ресурса за учење и подучавање и оних са којима се наставља експериментисати како би било све ефикасније, лакше и Асимилација знања је чак и забавна, кроз дидактичка искуства која подразумевају хватање информација, користећи стимулацију свих могућих чула. и дубоку емоционалну везу, која води човечанство ка развоју све вишег стања самосвести, што је заузврат подстакло све веће интересовање за сталне обуке на самоуки начин, а ако имамо све образованије и ментално способније људе, можемо уживати и у здравијем и свеснијем друштву у свим својим аспекти.

Референце

Браидот, Н. (2016). Неуронауке за ваш живот. Граница Едитионс.

Де ла Барера, М. Л., & Доноло, Д. (2009). Неуронауке и њихов значај у контексту учења.

Матуте, Е. (2012). Актуелни трендови у когнитивним неуронаукама. Уводник Тхе Модерн Мануал.

Пурвес, Д., и др. (2007). Неуросциенце. Панамерички медицински уводник.

Ромеро, в. м. ДО. (2001). Текст из когнитивне неуронауке. Унам.