ตัวอย่างการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์

การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์คือ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์และหน้าที่ที่กำหนดโดยคำต่างๆ ในประโยค คำถูกจัดกลุ่มเป็นหน่วยที่เรียกว่า วลีหรือกลุ่มวากยสัมพันธ์. วลีนี้ประกอบด้วยนิวเคลียส (คำที่สำคัญที่สุดที่ให้หน้าที่หลัก) และคำอื่นๆ ที่จัดกลุ่มรอบๆ นิวเคลียสเป็นตัวเสริมหรือตัวดัดแปลง

การจัดกลุ่มหรือวลีเหล่านี้เติมเต็มบางส่วน ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ ภายในประโยค ด้วยวิธีนี้ใน การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ ต่อไปนี้จะถูกระบุ:

1. การวิเคราะห์ฟังก์ชันที่แต่ละคำตอบสนองโดยสัมพันธ์กับคำอื่นๆ ในประโยคและหน้าที่ของคำแต่ละคำในวลีที่เป็นของ
2. การวิเคราะห์วลีที่เกิดขึ้นในประโยค
3. การวิเคราะห์ว่าประโยคแต่ละประโยคทำงานอย่างไร

ประเภทของฟังก์ชันวากยสัมพันธ์

วลีในประโยคหรือประโยคสามารถทำหน้าที่ใด ๆ ของประโยคต่อไปนี้

• เรื่อง
• ภาคแสดง
• คุณสมบัติ
• ส่วนประกอบโดยตรง
• ชมเชยทางอ้อม
• ส่วนประกอบตามสถานการณ์ (ของเวลา สถานที่ โหมด วัตถุประสงค์ บริษัท สาเหตุ เครื่องมือ ปริมาณ การยืนยัน การปฏิเสธ หรือสัมปทาน)
• ปลั๊กอินตัวแทน
• เสริมคำทำนาย
• อาหารเสริมสูตร
• ชื่อเสริม
• ส่วนประกอบคำคุณศัพท์
• คำวิเศษณ์เสริม

ประเภทของวลีในประโยค

คำสามารถจัดกลุ่มเป็นวลีต่อไปนี้:

1. คำนาม. วลีประเภทนี้เป็นวลีที่มีคำนามเป็นนิวเคลียส เป็นต้น
   instagram story viewer
   บ้านเพื่อนบ้าน (บ้าน เป็นแกนหลัก) นวนิยายของเขา (นวนิยาย เป็นแกนหลัก) ดอกเดซี่ (ดอกเดซี่ เป็นแกนหลัก)
2. คำบุพบท. วลีประเภทนี้เป็นวลีที่มีคำบุพบทเป็นนิวเคลียส คำบุพบทนำหน้าวลีเช่น for ตาสีฟ้า เป็นแกนหลัก) ด้วยมือ (ด้วย เป็นแกนหลัก) ท่ามกลางผองเพื่อน (เข้ามา เป็นแกนหลัก)
3. วลีวาจา วลีประเภทนี้เป็นวลีที่มีกริยาเป็นแกนกลาง เช่น ดูนี่สิ (look เป็นแกนหลัก) ฉันมีเรื่องสำคัญจะบอกคุณ (ฉันมี เป็นแกนหลัก) คุณเคยเรียนคณิตศาสตร์หรือไม่? (คุณได้เรียน เป็นแกนหลัก)
4. กริยาวิเศษณ์. วลีประเภทนี้เป็นวลีที่มีคำวิเศษณ์เป็นแกนกลางเช่น ไกลออกไป เป็นแกนหลัก) อยู่ใกล้คุณ (close เป็นแกนหลัก)
5. วลีคำคุณศัพท์ วลีนี้มีแก่นของคำคุณศัพท์เช่น แดงด้วยความละอาย (แดง เป็นแกนหลัก) สำคัญมาก (สำคัญ เป็นแกนหลัก) ดีใจที่ได้พบคุณ (มีความสุข เป็นแกนหลัก)

17 ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์

1. "ห้องพักสะอาดมาก": ห้อง (บทความ) (คำนาม) คือ (กริยา) มาก (คำวิเศษณ์) สะอาด (คำคุณศัพท์)

• วิเคราะห์ตามคำ: ห้อง (กำหนด) (นิวเคลียสของวลีนาม) คือ (นิวเคลียสของวลีกริยา) มาก (เสริมของคำคุณศัพท์) สะอาด (นิวเคลียสของวลีคำคุณศัพท์)
• การวิเคราะห์วลี: ห้อง (นามวลี) สะอาดมาก (กริยาวลี); สะอาดมาก (วลีคำคุณศัพท์)
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: ห้อง (หัวเรื่อง) สะอาดมาก (นามภาคแสดง); คือ (เพรดิเคตคอร์) สะอาดมาก (แอตทริบิวต์)

2. "ต่างหูเหล่านี้ราคาสองร้อยเปโซ": เหล่านี้ (บทความสาธิต) aretes (นาม) ค่าใช้จ่าย (กริยา) สองร้อย (คำคุณศัพท์ตัวเลข) เปโซ (นาม)

• วิเคราะห์ตามคำ: ต่างหู (ดีเทอร์มิแนนต์) เหล่านี้ (นิวเคลียสของวลีนาม) ราคา (นิวเคลียสของวลีกริยา) สองร้อย (ดีเทอร์มิแนนต์) เปโซ (นิวเคลียสของวลีนาม)
• การวิเคราะห์วลี: ต่างหูเหล่านี้ (นามวลี) ราคาสองร้อยเปโซ (วลีกริยา); สองร้อยเปโซ (วลีที่ระบุ)
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: ต่างหูเหล่านี้ (หัวเรื่อง) ราคาสองร้อยเปโซ (ภาคแสดงด้วยวาจา); พวกเขาเสียค่าใช้จ่าย (แกนกลางของภาคแสดง) สองร้อยเปโซ (ส่วนประกอบตามสถานการณ์)

3. "กิจการจะย้ายไปอยู่เหนือเมือง": (บทความ) ธุรกิจ (คำนาม) จะ (สรรพนาม) ย้าย (กริยา) ไปที่ (สรรพนาม + คำวิเศษณ์) ทิศเหนือ (คำนาม) ของ (คำบุพบท) (บทความ) เมือง (คำนาม)

• วิเคราะห์ตามคำ: ธุรกิจ (ตัวกำหนด) (นิวเคลียสของวลี) จะ (กริยาเสริม) ย้าย (นิวเคลียสของวลีกริยา) ไปยัง (นิวเคลียสของ วลีบุพบท) ศูนย์กลาง (นิวเคลียสของวลีนาม) ของ (นิวเคลียสของวลีบุพบท) เมือง (การกำหนด) (แกน).
• การวิเคราะห์วลี: ธุรกิจ (นามวลี) จะย้ายไปทางเหนือของเมือง (วลีกริยา); ทางเหนือของเมือง (วลีบุพบท); ของเมือง (วลีบุพบท); เมือง (นามวลี).
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: กิจการ (หัวเรื่อง) จะย้ายไปทางเหนือของเมือง จะแปล (ภาคแสดงแกน); ทางเหนือของเมือง (ส่วนเสริมของสถานที่); ของเมือง (เสริมของชื่อ).

4. "มีร์นาสวมสร้อยเงิน": Mirna (คำนามที่เหมาะสม) ถือ (กริยา) โซ่ (คำนาม) ของ (คำบุพบท) เงิน (คำนาม)

• วิเคราะห์ตามคำ: Mirna (นิวเคลียสวากยสัมพันธ์) ถือ (นิวเคลียสวากยสัมพันธ์ทางวาจา) โซ่ (ดีเทอร์มิแนนต์) (นิวเคลียสวากยสัมพันธ์) ของเงิน
• การวิเคราะห์วลี: Mirna (นามวลี) ถือโซ่เงิน (วลีกริยา); โซ่เงิน (นามวลี); เงิน (วลีบุพบท).
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: Mirna (ประธาน) สวมสร้อยเงิน (ภาคแสดงทางวาจา); ถือ (แกนภาคแสดง) โซ่เงิน (วัตถุโดยตรง); เงิน (ชื่อเสริม).

5. "ภาพยนตร์เรื่องนี้บอกเล่าเรื่องราวความรักที่เป็นไปไม่ได้": The (definite article) บรรยาย (กริยา) an (indeterminate article) เรื่อง (นาม) ของ (บุพบท) love (นาม) ที่เป็นไปไม่ได้ (adjective)

• วิเคราะห์ตามคำ: ฟิล์ม (ดีเทอร์มิแนนต์) (นิวเคลียสวากยสัมพันธ์) บรรยาย (กริยา) ฟิล์ม (ดีเทอร์มิแนนต์) (วากยสัมพันธ์ของวากยสัมพันธ์) ของ (บุพบทวากยสัมพันธ์นิวเคลียส) ความรัก (นิวเคลียสวากยสัมพันธ์) เป็นไปไม่ได้
• การวิเคราะห์วลี: ภาพยนตร์ (นามวลี) บอกเล่าเรื่องราวความรัก (วลีคำกริยา); เรื่องราวความรัก (นามวลี); ของความรักที่เป็นไปไม่ได้ (วลีบุพบท); ความรักที่เป็นไปไม่ได้ (นามวลี)
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: หนัง (เรื่อง) บอกเล่าเรื่องราวความรักที่เป็นไปไม่ได้ (กริยาวาจา); บรรยาย (แก่นของภาคแสดง) เรื่องราวความรักที่เป็นไปไม่ได้ (วัตถุทางตรง); ของความรักที่เป็นไปไม่ได้ (ชื่อเสริม); เป็นไปไม่ได้ (ชื่อเสริม)

6. "พวกเขาส่งการแจ้งเตือนถึงฉันทางไปรษณีย์": ถึง (บุพบท) ฉัน (สรรพนาม) ฉัน (สรรพนาม) พวกเขาส่ง (กริยา) แจ้ง (นามไม่แน่นอน) แจ้ง (นาม) โดย (สรรพนาม) จดหมาย (นาม)

• วิเคราะห์ตามคำ: ถึง (เคอร์เนลบุพบท) ฉัน (เคอร์เนลวาจา) ฉัน (เคอร์เนลวาจา) พวกเขาส่ง (เคอร์เนลวาจาวาจา) a (ตัวกำหนด) การแจ้งเตือน (แกนหลักวากยสัมพันธ์) โดย (หลักวากยสัมพันธ์เชิงบุพบท) อีเมล (core วากยสัมพันธ์)
• การวิเคราะห์วลี: มีการส่งการแจ้งเตือนถึงฉัน (วลีบุพบท) (วลีนาม) ทางอีเมล (วลีกริยา); การแจ้งเตือน (นามวลี); ทางอีเมล (วลีบุพบท); อีเมล (นามวลี)
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: ฉัน (วัตถุทางอ้อม) ฉัน (วัตถุทางวาจา); ส่ง (เพรดิเคตคอร์) การแจ้งเตือน (วัตถุโดยตรง); ทางอีเมล (เสริมด้วยวาจา); อิเล็กทรอนิกส์ (ชื่อเสริม) หัวเรื่องของประโยคนี้เป็นนัย (พวกเขา).

7. "พวกเขาชนะการแข่งขันฟันดาบในปีนี้": พวกเขา (สรรพนามส่วนบุคคล) ชนะ (กริยา) การแข่งขัน (คำนาม) ของ (บุพบท) ฟันดาบ (คำนาม) นี้ (ปัจจัยกำหนด) ปี (คำนาม)

• วิเคราะห์ตามคำ: พวกเขา (แกนวากยสัมพันธ์เล็กน้อย) ชนะการแข่งขัน (แกนวากยสัมพันธ์) การแข่งขัน (หลักวากยสัมพันธ์) เล็กน้อย) ของ (บุพบทแกนวากยสัมพันธ์) ฟันดาบ (แกนวากยสัมพันธ์) นี้ (กำหนด) ปี (หลักวากยสัมพันธ์ เล็กน้อย)
• การวิเคราะห์วลี: พวกเขา (นามวลี) ชนะการแข่งขันฟันดาบในปีนี้ (วลีคำกริยา); การแข่งขันฟันดาบ (นามวลี); ฟันดาบ (บุพบทวลี); ปีนี้ (นามวลี)
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: พวกเขา (หัวเรื่อง) ชนะการแข่งขันฟันดาบในปีนี้ (ภาคแสดงทางวาจา); พวกเขาชนะ (หลักของภาคแสดง) การแข่งขันฟันดาบ (วัตถุทางตรง); ฟันดาบ (ชื่อเสริม); ปีนี้ (เสริมตามสถานการณ์)

8. "อย่าล้อเล่นกับความรู้สึกของฉัน": อย่า (คำวิเศษณ์) เล่น (กริยา) กับ (บุพบท) ความรู้สึก (คำคุณศัพท์ที่เป็นเจ้าของ) ของฉัน (คำนาม)

• วิเคราะห์ตามคำ: อย่า (ตัวดัดแปลงวาจาสำหรับการปฏิเสธ) เล่น (แกนวาจาวาจา) กับ (แกนวากยสัมพันธ์บุพบท) ความรู้สึก (ปัจจัยกำหนด) ของฉัน (แกนวากยสัมพันธ์เล็กน้อย)
• การวิเคราะห์วลี: ไม่ (กริยาวิเศษณ์) เล่นกับความรู้สึกของฉัน (วลีกริยา); ด้วยความรู้สึกของฉัน (วลีบุพบท); ความรู้สึกของฉัน (นามวลี)
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: อย่าล้อเล่นกับความรู้สึกของฉัน (กริยาวาจา); คุณเล่น (แกนหลักของภาคแสดง); ด้วยความรู้สึกของฉัน (อาหารเสริม) หัวเรื่องของประโยคเป็นนัย (ของคุณ).

9. "นักดับเพลิงดับไฟได้เร็ว" The (definite article) fire (นาม) คือ (verb) ดับ (verb in participle) โดย (บุพบท) the (definite article) พนักงานดับเพลิง (นาม) ไว (adverb)

• วิเคราะห์ตามคำ: ไฟ (ปัจจัยกำหนด) ไฟ (แกนวากยสัมพันธ์เล็กน้อย) ถูกดับ (แกนวาจาวาจา) โดย (แกน) บุพบทวากยสัมพันธ์) นักผจญเพลิง (ตัวกำหนด) (แกนหลักวากยสัมพันธ์) ทันที (ตัวดัดแปลง ทางวาจา)
• การวิเคราะห์วลี: นักดับเพลิงดับไฟ (นามวลี) ทันที (กริยาวลี); โดยพนักงานดับเพลิง (วลีบุพบท); ทันที (กริยาวิเศษณ์).
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: นักดับเพลิงดับไฟ (ผู้ป่วย) ทันที (ภาคแสดง); โดยนักดับเพลิง (ตัวแทนเสริม); ทันที (โหมดสแนป)

10. "ลูก ๆ ของเราจะมาถึงภายหลัง": ลูก (คำคุณศัพท์ที่เป็นเจ้าของ) ของเรา (คำนาม) จะมาถึง (กริยา) ในภายหลัง (คำวิเศษณ์ของปริมาณ) ช้า (คำวิเศษณ์ของลักษณะ)

• วิเคราะห์ตามคำ: ลูก (ดีเทอร์มิแนนต์) ของเรา (เคอร์เนลวากยสัมพันธ์เล็กน้อย) จะมาถึง (เคอร์เนลวากยสัมพันธ์) ในภายหลัง (ตัวปรับปริมาณ) ​​ล่าช้า (เคอร์เนลวากริยาวิเศษณ์)
• การวิเคราะห์วลี: ลูก ๆ ของเรา (นามวลี) จะมาถึงในภายหลัง (วลีกริยา); ภายหลัง (กริยาวิเศษณ์).
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: ลูก ๆ ของเรา (ประธาน) จะมาถึงในภายหลัง (ภาคแสดงทางวาจา); จะมาถึง (เพรดิเคตคอร์) ในภายหลัง (เสริมของเวลา)

11. "เกมนี้ชนะโดยผู้เริ่มต้น" เกม (คำนาม) (คำนาม) คือ (กริยา) ชนะ (กริยาในกริยา) โดย (บุพบท) ผู้เริ่มต้น (คำนาม) (คำนาม)

• วิเคราะห์ตามคำ: เกม (ดีเทอร์มิแนนต์) (เคอร์เนลคำนามวากยสัมพันธ์) ชนะ (เคอร์เนลวากยสัมพันธ์) โดย (เคอร์เนลวากยสัมพันธ์บุพบท) ผู้เริ่มต้น (ผู้กำหนด) (เคอร์เนลวากยสัมพันธ์)
• การวิเคราะห์วลี: เกม (นามวลี) ชนะโดยผู้เริ่มต้น (วลีกริยา); โดยผู้เริ่มต้น (บุพบทวลี).
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: เกม (เรื่องผู้ป่วย) ชนะโดยผู้เริ่มต้น (ภาคแสดง); โดยผู้เริ่มต้น (ตัวแทนเสริม)

12. "ฉันรู้สึกแย่มากในตอนเช้า": ฉัน (สรรพนามไม่เน้น) รู้สึก (กริยา) มาก (คำวิเศษณ์ปริมาณ) ไม่ดี (คำวิเศษณ์โหมด) ใน (คำบุพบท) (บทความ) พรุ่งนี้ (คำนาม)

• วิเคราะห์ตามคำ: ฉัน (กริยาเสริม) รู้สึก (แกนกริยาวากยสัมพันธ์) มาก (ตัวแก้ไขปริมาณ) ​​ไม่ดี (แกนกลาง) กริยาวิเศษณ์) ใน (บุพบท แกนวากยสัมพันธ์) ที่ (กำหนด) พรุ่งนี้ (หลักวากยสัมพันธ์ เล็กน้อย)
• การวิเคราะห์วลี: ฉันรู้สึกแย่มากในตอนเช้า (กริยาวลี); แย่มาก (วลีวิเศษณ์); ในตอนเช้า (วลีบุพบท); ตอนเช้า (นามวลี).
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: ฉันรู้สึกแย่มากในตอนเช้า (เทศน์); แย่มาก (โหมดสแนป) ตอนเช้า (เวลาสแนป)

13. "พวกเขาซื้อไวน์หนึ่งขวดเพื่อฉลองชัยชนะ": พวกเขาซื้อ (กริยา) ขวด (คำนาม) (คำนาม) ของ (คำบุพบท) ไวน์ (คำนาม) สำหรับ (คำบุพบท) เพื่อเฉลิมฉลอง (กริยา) (บทความ) ชัยชนะ (คำนาม)

• วิเคราะห์ตามคำ: พวกเขาซื้อ (แกนกริยา) ขวด (ตัวดัดแปลง) (แกนวากยสัมพันธ์) ของไวน์ (แกนหลักบุพบท) คำนามวากยสัมพันธ์) สำหรับ (บุพบทแกนวากยสัมพันธ์) เพื่อเฉลิมฉลอง (กริยาเสริม) (ปัจจัยกำหนด) ชัยชนะ (แกนวากยสัมพันธ์ เล็กน้อย)
• การวิเคราะห์วลี: พวกเขาซื้อไวน์หนึ่งขวดเพื่อเฉลิมฉลอง (วลีกริยา); ไวน์หนึ่งขวด (นามวลี); ไวน์ (วลีบุพบท); เพื่อเฉลิมฉลองชัยชนะ (วลีบุพบท); ชัยชนะ (นามวลี).
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: พวกเขาซื้อไวน์หนึ่งขวดเพื่อฉลองชัยชนะ (เทศน์); ไวน์หนึ่งขวด (เสริมโดยตรง); ไวน์ (เสริมชื่อ); เพื่อเฉลิมฉลอง (ส่วนประกอบตามสถานการณ์)

14. "ด้วยเหตุนั้นเราจึงตัดสินใจดำเนินการต่อ": โดย (บุพบท) ที่ (คำคุณศัพท์แสดง) เหตุผล (คำนาม) เราตัดสินใจ (กริยา) เพื่อดำเนินการต่อ (กริยาใน infinitive)

• วิเคราะห์ตามคำ: โดย (แกนหลักวากยสัมพันธ์บุพบท) ที่ (ปัจจัยกำหนด) เหตุผล (แกนหลักวากยสัมพันธ์เล็กน้อย) เราตัดสินใจ (แกนกริยา) เพื่อดำเนินการต่อ (เสริมกริยา)
• การวิเคราะห์วลี: ด้วยเหตุผลนั้น (บุพบทวลี); เหตุผลนั้น (นามวลี); เราตัดสินใจที่จะดำเนินการต่อ (กริยาวลี)
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: ด้วยเหตุนี้เราจึงตัดสินใจที่จะดำเนินการต่อ (ภาคแสดง); ด้วยเหตุผลนั้น (เสริมของสาเหตุ); ดำเนินการต่อ (วัตถุโดยตรง)

15. "พวกเขาอาศัยอยู่ไกลจากที่นี่": พวกเขา (สรรพนาม) อาศัยอยู่ (กริยา) ไกล (คำวิเศษณ์) จาก (คำบุพบท) ที่นี่ (คำวิเศษณ์)

• วิเคราะห์ตามคำ: พวกเขา (แกนหลักวากยสัมพันธ์เล็กน้อย) มีชีวิตอยู่ (แกนวาจาวาจา) ไกล (แกนวากริยาวิเศษณ์) จาก (nexus) ที่นี่ (ส่วนเสริมคำวิเศษณ์)
• การวิเคราะห์วลี: พวกเขา (นามวลี); พวกเขาอาศัยอยู่ไกลจากที่นี่ (กริยาวลี); ไกลจากที่นี่ (วลีวิเศษณ์); จากที่นี่ (วลีบุพบท).
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: พวกเขา (ประธาน) อาศัยอยู่ไกลจากที่นี่ (ภาคแสดง); ห่างไกลจากที่นี่ (เสริมด้วยวาจา); จากที่นี่ (คำวิเศษณ์เสริม)

16. "ยังมีอีกมากให้คุณเรียนรู้": Te (คำสรรพนามที่ไม่เน้น) หายไป (กริยา) มาก (คำวิเศษณ์ปริมาณ) สำหรับ (คำบุพบท) เพื่อเรียนรู้ (กริยา infinitive)

• วิเคราะห์ตามคำ: คุณ (กริยาเสริม) คิดถึง (นิวเคลียสวากยสัมพันธ์ทางวาจา) มากมาย (นิวเคลียสวากยสัมพันธ์วิเศษณ์) โดย (นิวเคลียสวากยสัมพันธ์บุพบท) เรียนรู้ (เสริม)
• การวิเคราะห์วลี: คุณมีอะไรมากมายให้เรียนรู้ (กริยาวลี); มากที่จะเรียนรู้ (วลีวิเศษณ์); เพื่อเรียนรู้ (บุพบทวลี)
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: คุณยังต้องเรียนรู้อีกมาก (ภาคแสดง); te (เสริมด้วยวาจา); มากที่จะเรียนรู้ (วัตถุโดยตรง); เพื่อการเรียนรู้ (คำวิเศษณ์เสริม)

17. "เด็กกระโดดเชือกในสวนสาธารณะ": (บทความที่แน่นอน) เด็ก (นาม) กระโดด (กริยา) (บทความ) เชือก (คำนาม) ใน (คำบุพบท) (บทความที่แน่นอน) สวนสาธารณะ (คำนาม)

• วิเคราะห์ตามคำ: เด็ก (ดีเทอร์มิแนนต์) (นิวเคลียสวากยสัมพันธ์เล็กน้อย) กระโดด (นิวเคลียสวาจาวาจา) เชือก (ดีเทอร์มิแนนต์) (คำนามเคอร์เนลวากยสัมพันธ์) ใน (เคอร์เนลวากยสัมพันธ์บุพบท) ที่จอด (กำหนด) (เคอร์เนลวากยสัมพันธ์ เล็กน้อย)
• การวิเคราะห์วลี: เด็ก (นามวลี); กระโดดเชือกในสวนสาธารณะ (วลีกริยา); เชือก (นามวลี); ในสวนสาธารณะ (วลีบุพบท); สวนสาธารณะ (นามวลี).
• ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: เด็ก (วิชา) กระโดดเชือกในสวนสาธารณะ (ภาคแสดง); เชือก (ส่วนเติมเต็มโดยตรง) ในสวนสาธารณะ (ส่วนเสริมสถานที่)