Eğitim topluluğu tanımı

Eğitim alanını oluşturan ve etkileyen tüm aktörler kümesi

Eğitim topluluğu, eğitim alanında yer alan, etkileyen ve etkilenen insanlar kümesi olarak adlandırılacaktır.. Okul, üniversite, almak için devam eden öğrencilerin oluşturduğu Eğitim, bilgilerini sunmaya ve öğrencilere rehberlik etmeye hazır olan profesörler ve öğretmenler, eski öğrenciler, okul yetkilileri, bunların bakımına maddi katkıda bulunanlar, komşularAna aktörler arasında eğitim topluluğu denilen şeyi oluştururlar.

Aile, öğretmenler, öğrenciler, müdürler, okul konseyi...

Çünkü eğitim sürecini yalnızca ve münhasıran eğitimin kapsamına sokamayız veya çerçeveleyemeyiz sorumluluk bir eğitim kurumunun öğretmenlerinin Öğrencilerin tutarlı bir eğitim almaları için sorumluluk, sürece doğrudan veya dolaylı olarak müdahale eden daha birçok toplumsal aktör tarafından paylaşılmaktadır. aile öğrencilerin, öğretmenlerin, okul konseyinin, yönetim, eğitim bakanlığı, okul müdürleri, diğerleri arasında.

Ve bunun açıklığa kavuşturulması çok önemlidir, çünkü eğitim sürecinde bir şey beklendiği gibi gitmediğinde, her zaman ve ilk anda, mürekkepler öğretmenlere, profesörlere yüklenir ve bu olmazdı. Sağ. Eğitimde eksikliklerin veya sorunların olduğu birçok durumda çok daha temel sorunlar vardır. kötü veya iyi bir öğretmenden daha derindir ve öğretmenler neredeyse her zaman aynı şeylerden etkilenirler. sorunlar.

Öğrencilerin refahını teşvik etmek ve eğitim kalitesini artırmak

Ana işlevlerinden bazıları ortaya çıkıyor Herhangi birinde belirli bir sorun olduğuna dair kanıt varsa, özellikle psikolojik düzeyde öğrencilerin her anlamda refahını teşvik edin. normal eğitim sürecine zarar vermenin yanı sıra eğitimin kalitesini artırmaya yönelik faaliyetlerin teşvik edilmesi eğitim camiasının bir mesleği olmalıdır. Eğitimyani sadece eğitim programlarına göre öğrencilere eğitim verme amacına yönelik olmamalıdır. yürürlüktedir, ancak aynı zamanda daha iyi bir kalite sağlama eğiliminde olan eylemlerin önerisine doğrudan müdahale etmelidir. Eğitim.

Az önce bahsettiğimiz son açıdan çok yardımcı olan bir araç, değerlendirme eğitim kalitesine sahip. Bu kaynak sayesinde, iyi öğretilip öğretilmediğini ve öğrencilerin buna göre öğrenip öğrenmediğini bilmek mümkündür. Çünkü çoğu zaman herkes eğitim bağlamındaki resmi işleviyle kendi rolünü yerine getirir, ancak bazı durumlar vardır. faktörler üzerinde düşünülmeyen ve sonunda eğitimin kalitesini ve hedefini etkileyen

Eğitime ayrılan bütçe, ulusal düzeydeki eğitim projesi, soruşturma pedagoji açısından sosyal kontroller öncelikli konular arasında yer almaktadır.

Kapsamlı bir eğitim sağlamak için değişikliklere dikkat

Bir şekilde, eğitim topluluğu endişe duymaz ve sadece öğrencilerin kendi seviyelerine karşılık gelen eğitime göre almakla birlikte, aynı zamanda dikkat et öğrenciye kapsamlı bir eğitim getirmek. Bu nedenle sürekli gelişim içinde olan geleceğin getirebileceği değişikliklere, gelişmelere ve önerilere açık olması esastır.

Bu nedenle, eğitim topluluğu sadece ilgili konular olarak rollerini üstlenen ve kendini eğitime adamış öğrenciler değildir. öğrenme ve bilginin aktarıcısı rolündeki öğretmen, ancak aynı zamanda, bu birincil unsurlar, veliler, aile, okul konseyi, yönetim, diğerleri arasında, aynı zamanda katılımcı olan ve bu konuyla ilgilenen unsurlar olarak topluluk.

Okul, okul, hayatın ilk halkası olacak. resmi eğitim ancak bu bahsedilen diğer sosyal aktörlerle de yakından ilişkili olduğu için eğitimin sorumluluğu söz konusu olmayacaktır. sadece okuldan, katılanların geri kalanı da okulun mesajına katkıda bulunmalı, örneklerle eşlik etmeli ve kötü sözlerle çelişmemelidir. Okulun teşvik ettiği şeylere aykırı örnekler veya öğretiler, çünkü aksi takdirde öğrenme süreci ciddi şekilde tehlikeye girer. Bireyin.