Концепція у визначенні ABC

Це називається дитинство до періоду життя людини, який закінчується приблизно у віці 7 років, коли вона збирається вступити в наступне так зване статеве дозрівання.

Дитинство вважається Ключовий момент у житті будь-якої людини, оскільки саме там формуються емоційні та інтелектуальні опори людини, це ті, що майбутній успіх чи невдача людини як дорослого залежатиме. Подумайте, коли хтось каже: "така річ позначила мене хлопчиком"... Ну, це те, що я маю на увазі, і це те, що в дуже рідкісних випадках ми можемо побачити в інших такі етапи життя, як зрілі роки, наприклад, на яких людина, як правило, набагато загартованіша і з більшою спиною справляється з деякими ситуаціями межі.

Рання стимуляція, дидактичні ігри та близькість дитини до педагогічних засобів дозволяють їй підготуватися до початку шкільного життя з трьох-чотирьох років. Цю діяльність можуть здійснювати батьки або спеціалісти з педагогіки, які може порадити батькам або делегувати цим професіоналам освітній початок маленькі

І саме через цю ситуацію слабкості присутні діти, яким через свою невинність не вистачає зброї захистіться від, наприклад, зловживання дорослою людиною, що завжди є основний інтерес та акцент на захисті та боротьбі за права дитини. Така робота, яку багато хто організації неурядові організації, такі як ЮНІСЕФ, який у своїй роботі має підтримку ООН і з цієї причини, мабуть, є найбільш відомим у цій галузі.

Крім того, навіть від цього наднаціонального органу (оскільки він складається з різних націй), декларація права дитини, яка має десять статей, і в кожній з них забезпечуються різні права стосовно лікування, освіта, здоров'я, житло, первинна медична допомога, ідентичність, серед інших. Як і ЮНІСЕФ, багато інших неурядових організацій працюють через свої мережі волонтерів, щоб зосередити свою увагу на різних питаннях, пов'язаних з дитинство, в деяких аспектах, окреслених правами. Іншими словами, ці НУО борються і звільняють місце для важливості прав дітей.

Крім того, у багатьох країнах існують більш конкретні закони, ніж Декларація ООН, де також зазначається, які інші права притаманні дітям, а отже, вони повинні ними користуватися. З цієї точки зору, діти є суб'єктами прав, і з цієї причини суспільство не тільки повинно забезпечити права дітей, але також дає їм право висловлюватися стосовно них, своїх потреб та його участь в суспільстві.

Але, звичайно, від ЮНІСЕФ, якою б доброю не була їх робота, не живе і людина, тому робота, яка в цьому аспект батьків дитини, а також найближче сімейне оточення, дядьків, бабусь і дідусів та вчителів, коли дитина досягла віку школа.

В останні роки дебати з приводу кореспонденції батьків за плату за освіту було в центрі суперечок. Багато разів усю освіту делегують вчителям, коли вони насправді є фасилітаторами для пізнання дітьми реального світу. Однак батьки також є фасилітаторами цього самого і навіть у набагато глибших та найважливіших аспектах, таких як цінності, традиції і ставлення дитини.

Окремий параграф заслуговує засобів спілкування, оскільки на відміну від того, що сталося з дітьми минулих років, сьогодні дуже тісні стосунки, які дитина встановлює з Наприклад, телевізор, іноді вони навіть проводять більше часу в компанії, ніж із батьками, які можуть працювати цілими днями. Ось чому також необхідно, щоб окрім того, що батько міг встановити певні обмеження, такі як графіки його впливу, навколишнє середовище совість цієї формуючої ролі, яку він також виконує у багатьох дітей світу.