คำจำกัดความของหลักคำสอนเชิงปรัชญา

NS ปรัชญา มันเป็นหนึ่งในสาขาวิชามนุษยนิยมที่สำคัญที่สุด ประวัติศาสตร์ปรัชญาไม่เพียงแต่ประกอบด้วยผู้เขียนที่ละทิ้ง คิด ในประวัติศาสตร์แห่งความรู้

ความคิดเชิงปรัชญายังประกอบด้วยหลักคำสอนทางปรัชญา โรงเรียนที่สะท้อนคำสอนพื้นฐาน และหลักการของหลักคำสอนที่เป็นรูปธรรมของความคิด หลักปรัชญาแต่ละข้อมีหลักปรัชญาเฉพาะ

โรงเรียนปรัชญา

หลักคำสอนทุกข้อสนับสนุนความคิดของตนในสถานที่เฉพาะซึ่งเป็นพื้นฐานของความคิดเชิงปรัชญา ในประวัติศาสตร์ของปรัชญามีหลักคำสอนทางปรัชญาที่แตกต่างกัน: ความเพ้อฝันของเพลโต, ความเพ้อฝัน Kantian เหนือธรรมชาติ, ความสมจริงของอริสโตเติลที่ดำเนินต่อไปโดย Thomas Aquinas, ความคิดที่รู้แจ้งของ รุสโซ ลัทธิเหตุผลนิยม คาร์ทีเซียน, ประจักษ์นิยมของฮูม, the แง่บวก ตรรกะของวิตเกนสไตน์ (เป็นส่วนที่สำคัญที่สุด)

หลักปรัชญาที่สามารถเดินทางข้ามเวลาผ่านประวัติศาสตร์ได้ ผ่านองค์ประกอบสำคัญประการหนึ่งของมนุษย์: ความคิดและความสามารถในการรู้ ความเป็นจริง

ประวัติศาสตร์และนักคิดแบ่งออกเป็นโรงเรียน

ประวัติปรัชญาและนักคิดเชิงปรัชญาต่างๆ ที่สามารถจำแนกตามบริบทของ a โรงเรียน หรือหลักคำสอนที่เป็นรูปธรรมแสดงให้เห็นว่าประวัติศาสตร์ความรู้ของมนุษย์น่าตื่นเต้นเพียงใด

เกี่ยวกับโรงเรียนปรัชญา สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ วิเคราะห์ เสมอความคิดของผู้เขียนเริ่มต้นจากตัวเองเพื่อที่จะเข้าใจมันอย่างเป็นกลาง มีคนที่มองว่าประวัติศาสตร์ปรัชญาเป็นประวัติศาสตร์ที่แสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างต่อเนื่องของความคิดเห็นของนักปรัชญา

รู้ประวัติของความรู้

วิสัยทัศน์นี้เป็นเพียงบางส่วนตั้งแต่ฉลาดที่สุดในระดับ ทางอารมณ์ และที่สำคัญคือการเห็นคุณค่าของแต่ละคน การสอน ผลงานที่มีคุณค่าโดยผู้เขียน เห็นได้ชัดว่าเป็นมนุษย์ที่แต่ละคนสามารถรู้สึกเป็นตัวของตัวเองมากขึ้นด้วยความคิดที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่น นักวิจัยที่กำลังศึกษาระดับปริญญาเอกด้านปรัชญาที่มหาวิทยาลัยมักจะเลือกเป็นนักปรัชญาที่เขาชื่นชมจริงๆ

ในทางกลับกัน การวิเคราะห์ความคิดของผู้เขียนแบบบูรณาการในบริบทก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน ทางวัฒนธรรม และกำหนดชั่วขณะตั้งแต่เวลาที่นักคิดมีชีวิตอยู่ก็มีอิทธิพลต่อความคิดและวิธีการตีความความเป็นจริงด้วย

หลักคำสอนเชิงปรัชญาผสมผสานนักคิดที่โดดเด่นที่สุดของสำนักความคิดเหล่านี้